為什麼大學生上課睡覺？
 

筆者是台灣大學的學生。之前洪蘭教授批評台大學生上課睡覺、吃雞腿；近日台大哲學系教授林火旺又公開指出若台大學生吃飽等死，則與動物無異。筆者認為，這些聲音反應許多問題表面，但是根本問題、解決之道卻鮮少被提出來討論。筆者在大學生活裡，廣泛接觸不一樣的同儕，在跟他們的交流中，發現造成台灣大學教育問題的根本原因盤根錯節。

　第一，台灣的大學學期過長。眾所皆知，台灣一個學期有十八周，一年三十六周，而過長的學期其實不利於課內與課外的學習。以英美大學為例，許多大學一年上課不到二十五周，其餘的時間則鼓勵學生做更多「課堂外的學習」，如志工服務、球隊、企業實習等，這些經驗不僅增進人生的歷練，更深化大學的社會學習教育。他們深信，彈性的學期制度反而能讓學習更有效率、效果更好。

　台灣的文化向來是事倍功半，只重份量而不重效率。上到學期中以後學生個個筋疲力竭，什麼上課的自我紀律都拋到腦後，只管眼前吃、睡的迫切需求。大學的社團（尤其是到偏遠山區或低開發國家的服務性社團），根本只能為每年寒暑假的出隊而存在。學生回饋社會、服務社會被學期制度所綁架，遑論持久對社會付出的責任與熱誠。前陣子鬧得沸沸揚揚的「史上最長寒假」議題，在我看來，學習永遠沒假期；如能在學期中放兩個禮拜的假，給學生更多時間，學生便更能在學業與社會貢獻中取得平衡點。

　第二，必修、必選修以及畢業學分太多。台灣的大學畢業學分遠高於國外，造成學生樣樣通、樣樣鬆，貪多嚼不爛的情形屢見不鮮。以澳洲墨爾本大學為例，該校學生一學期至多只能選四門課，但是每門課分量重，剩餘的時間則留給學生自由運用、自我學習。反觀台灣，筆者身邊不乏每學期選修超過十二門課的同學，在分量重的必修課之下，對通識課的要求不得已只能選份量輕、學不到東西的「涼課」，或是拉高平均、給分高的「甜課」。大學通才教育美意也因過多學分大打折扣。

　再者，過多的畢業學分也不易讓學生培養第二專長、第二外語或者是其他的人生規畫（如交換學生）。台大學生的雙修、輔系與學程風氣一向比其他大學盛行，然而不見得每個人都能順利修完，原因在於過多的畢業學分容易造成衝堂、擋修，必要時得延畢才能修完。而像國外大學生雙學位四主修的情形根本不可能在台灣發生。至於第二外語也在過多的畢業學分中被犧牲掉。另外，台灣畢業學分遠高於國外，學生交換出國只能抵少數學分，甚至要延畢才能補足，如果學生因此對出國交換裹足不前，那是台灣的損失。

　第三，師生比例失衡。許多國外大學的師生比一比八、一比二十，而台灣則幾乎無法享受到小班制的教育品質。絕大多數的學生，上完一整個學期的課，完全跟台上的老師沒有任何互動，下課也沒機會接近老師（大師）。大學是學術殿堂，教授是傳遞知識、拉高學生視野的人，但是這群從填鴨教育中解放的學生，卻在一堂三百人的大教室中失去了對知識的熱情以及自我管理的能力。

　至於大學導生制度，只是讓導生們每學期聚餐一次，師生無法做更進一步心靈交流。如果大學只培養了大學生的知識力，而沒有關注到學生的精神層次，那麼林火旺教授所講的「聰明的動物」是想當然而的結果。為什麼大學生上課睡覺？為什麼大學生缺乏社會關懷？大家都在罵，卻沒想到整個制度都錯了。如果我們只看到表面而不檢討背後的原因，那麼意義其實不大。（作者為台灣大學歷史系學生）

http://news.chinatimes.com/2007Cti/2...500297,00.html
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看完這篇洋洋灑灑的投書,驚訝現在台大生水準之低落讓人搖頭

通篇文章表達的重點是"課業太重,沒閒關心社會,國外大學課少空閒時間多",意思是台灣高等教育結構出了問題,把他們害慘了,教授們不自我檢討反而怪他們?

如此簡單的論點需要寫哪麼多嗎?

跟啃雞腿及上課睡覺又有何關係?

為何一定要是大學生呢 ??
難道其他的學生就不是學生了嗎??

其實文內說的都適用於其他級別的學生

我們的教育失敗並非在聯考
而是在於恨鐵不成鋼的教育心態
恨不得學生是上通天文下知地理的萬能學生
什麼都想教什麼都想塞給學生
好像諾貝爾獎沒有通通發給台灣的學者就是失敗一樣

難道只有大學生才會上課睡覺嗎??
還是只有大學生上課睡覺才是嚴重問題呢??
搞不懂啦!!!這是什麼心態??

我想台大乾脆在校內辦個旅館
專門提供給想睡覺的學生一個良好的睡眠環境吧!!
這樣也可以解決了上課睡覺的不良批評
如此師生皆大歡喜

教授太善良了吧，以前唸書時，上課禁止吃東西睡覺，抓到一次就死當..... 誰敢睡阿

這還不算什麼,現在的學生太幸福了,我當班代的時候,有人一學期才來3次,還All Pass勒,我天天都去上課,都不遲到,卻被當掉,你說是不是很過份~~:on_61::on_61::on_61:

太過份了............需要我借你我工作用的斧頭嗎 :on_14::on_14::on_14:

不過我有一次也很嘔，以前上微積分時那老師從不點名，剛好那天我蹺課，他就那麼剛好點名，我就被當掉了......... :on_31: （那時已經不管平常功課有沒有交，有沒有抄筆記了）

現在的大學生就算不用上課,時間會用來讀書?少來騙人了
交女朋友,參加社團,加上宿舍有免費網路,整天窩在宿舍上網,玩線上遊戲,第二天當然沒精神上課

去年途經基隆路台大宿舍區,發現全都安裝冷氣,夏天更不需出門在宿舍當阿宅多爽

我們唸大學時代每逢夏季,宿舍熱到像火爐,還得要與室友合資買兩台抽風機來舒緩悶熱之氣

現今的學習生活環境比我們舒適太多,還好意思抱怨這個抱怨哪個:on_61:

所以這位台大歷史生的論點是..那些被當到一屁股或者延畢..上課精神不濟的學生是因為課業太多念不完的意思嗎？:on_47:

如果學國外的大學風氣..我想..買報告..買服務證明的市場一定會更蓬勃發展。

學生只會更爛而已！！

我個人認為
學生的本分就是念書求知識
這一點是最大的前提



然而按照自己的大學經驗來看
諸多學生忙著跑社團、聯誼、打工、交朋友
甚至嚴格來說這四者是同一本質，就是為了吃喝玩樂交朋友(我可沒說把妹喔^^")
卻過度解讀為這些活動是為了和社會接軌!?
在和社會接軌的同時，先試問自己的專業領域是否有顧及好?

在人際關係和專業領域的優先順序
我認為是應該要先做好學生的本分，才去發展自己的人際關係
甚至兩者根本是不衝突的，白天認真念書，晚上和社會接軌，這很難嗎?

現在的學生往往是白天接軌、晚上續攤
沒有多餘的心力可以去應付課業，再來說和社會接軌是很重要的社會課程?
這就未免有些本末倒置

我的看法是,兩位教授對台大人的批評,也許出於愛之深責之切,洪蘭是台大畢業,林火旺是現任台大教授

台大是台灣最高學府,得到的資源比別人多,最近幾年世界及亞洲評比不斷下滑,師生們該自我反省檢討,而不是來個"台大學生的反擊"

台大學生們寫了不少東西,也舉辦了研討會反駁外界指責,我實在看不到有任何理由可以合理化"上課睡覺,啃雞腿,吃泡麵,打電動,看韓劇...等行為"

大學時..通識課上美術...我只去過幾次...後來要上台考試...自己挑選三幅畫...並簡述畫中的意旨...我只看了一天...等到要考試時...忘了影印要講的畫...撕下課本中的畫...直接上台
台下同學在幫我流汗...我講的頭頭是道...老師連連點頭...說看我表現，才會給我All Pass(意思就是叫我不要再缺課)^^

大學時...某商業概論老師...教課全班沒人懂...上課只會講他兒子有多棒...火大就沒去上了...也有比我更火大的...直接嗆老師的...後來我跑去選修一年級的電腦課...還有學到東西咧

高職時...台南某xx商工(棒球很出名的那間)...有位上統計的老師...據說是校長的親戚...上課一來就說要先趴著睡一下...上課也不上...同學作業只能用抄的...還不淮我們互抄...我火大了...不爽交作業...還是畢業了

PS.翹課是不好的行為...除非你認為你可以承擔後果:on_07:

=.=

我以前還真的想做一個賣報告的網站:on_14:

以前高中班上有個同學
每天一早進教室, 書包往桌上一擺, 趴下就開始睡
中午吃飯會自動小醒半小時, 然後再睡到放學

後來來美國, 隔了一段時間, 把他接來念書
他多了一個習慣....上課睡覺之外還打呼

:on_14::on_14:

我只是覺得奇怪,台灣的教育為何今天上了大學,還需要大學教授像教小學生般告知~"大家上課要乖,不要睡覺,不要吃東西,不要打電動..."

今天這一代的大學生會如此囂張,還不是社會結構改變的問題,少子化家裡從小寵出個小霸王,社會民主化過程,民主意識抬頭可惜抬過了頭,基層教師不敢打不敢罵,動輒被家庭投訴到主管教育單位或找民代投訴,校長被抓去訐譙,更甚者,像上星期一名國小生被老師責備,回家騙媽媽被老師無理體罰,媽媽直接撂人跑到學校當著眾學生面前打老師,之後才發現是自己的小孩說謊..

台灣的社會基礎的公民教育幾近崩解,沒學壞的考上了大學,當然養成一副不可一世的態度,若加上父母有點勢力,天大地大都有爸媽出來扛,誰會瞧得起老師?

仔細看完這條新聞...不是很清楚這位筆者讀的是什麼國外大學

我念的是美國公立大學, 大一大二的課, 很多動不動就是"大禮堂"上課
最多曾經上過300人一堂課, 教室是階梯狀的扇形"禮堂", 那堂課, 教授從不點名, 因為點完名就該下課了

美國學校上課週數短? 那是沒把四個月的暑修算進去. 暑修要算進去的話, 一年要上10個月的課

台大修的學分多? 我是不知道台大的資訊系要唸幾個學分, 我們當初是要修158個學分才能拿到資訊系的文憑...再多幾個學分...就可以在台灣當醫科唸

台灣的高中生程度比國外好, 這是事實. 大學生的程度不如外國學生, 這也是事實
這樣的事實只能反應出台灣大學教育的鬆散, 白白浪費了學生原有的素質, 這個責任, 我覺得是教授與學校關係比較大, 大部分的學生的程度畢竟是要求出來的. 美國的大學, 大一動不動是幾千上萬個學生, 一路淘汰到大四, 畢業時往往只剩20%不到. 以我唸的資訊系來講, 大一基本語言課, 每學期一開就是八到十班, 每班是50個學生. 我畢業那年, 資訊系只有七個學生畢業......想上課啃雞腿吃便當? 明年再重修吧

希望這位筆者所言是真的, 否則他要是沒出國念過書而能寫出落落長的一篇論說文, 只怕又會變成另一個台大的笑話

我有個同學是教補習班的
高雄有名的私立學校
裡面都是出了名的王子公主
實在是非常難教導

我同學曾經被學生罵到心靈受創
根本教不動，無法管教學生
被學生嗆說:一個月的零用錢比老師你的薪水還多，你怎麼這麼廢來補習班做老師!?
動不動就說要叫爸爸媽媽開除老師

社會最根本的教育還是在家庭教育
畢竟父母親是小孩子童年成長最重要的心靈導師
若是這一塊缺失了，那麼孩子的成長就會出問題

高雄有名的私立學校? 不會是道明吧
:on_52::on_52:

您不知道現在的大學生學習態度懶散,您問他會告訴您是聽說的:on_14:

在網路上打打嘴砲沒關係,既然要投書媒體就應該做一下功課,要舉例就要用正確的數字如國外哪一所大學,哪些課系,必修選修的清況如何..,而不是籠統的說某國家的大學怎樣怎樣..

所以我才說作者身為台大歷史系學生寫出如此爛的文章,實在丟人

台灣教育制度越改越差
以前大學還有單二一制度
小弟有幸，仍然是為單二一制度的學生

在大學求學的時候，剛好是教育正在吵是否要廢除二一制度
當然啦!一卡車的學生都支持廢除二一制度
經過一番亂七八糟的討論，和政府評估及學者研討
最後制定出雙二一制度(聽說後來還有三二制度!?)
要給學生兩次機會，讓學生被警告兩次才可以退學!!!???

人都有惰性的
雙二一只是更加放縱學生的惰性

我念大學時就是二一制

台大學生是不會害怕的,計算好維持營養學分的比例,除非太混蹺課蹺到天荒地老

就算是中二一,我也看到不少例子再考聯考進大學,繼續混四年

現在大學生滿街跑...好像錄取變得更簡單了...以前考大學...還覺得滿難考的
不過其實學生唸好書是責任...如果集合一些各科目唸得不錯的同學...等畢業了...還可以考慮開一家補習班:on_32:

大學考兩次都落榜 :on_14:
所以我只是念二專，那時是有二一制，但想請問的是單二一制跟雙二一制差在哪阿？

單二一是指

這個學期結算下來，你有超過二分之一的學分不及格就退學

雙二一是指

這個學期就算你被二一了，你還有第二次機會，要累積兩個學期二一才會被退學

時代不同的....過去誰家小孩考上大學，父母講話都比人家大聲，現在大學林立

只怕沒人念不怕畢不了業，於是量產過多的大學生導致素質低落，因為濫芋都充數了..