聯測究責 郝：二測分發後檢討
 

聯測究責 郝：二測分發後檢討
更新日期:2011/07/14 18:30
http://tw.news.yahoo.com/article/url...4/5/2v2jc.html

（中央社記者孫承武台北14日電）北北基申請入學考生發生「高分低就」爭議，台北市政府以「改分發」補救。針對外界詢及是否有官員須受懲處，台北市長郝龍斌今天說，在二測分發結束後再檢討。

郝龍斌今天透過「媒體有約」作以上表示。對於媒體點名現任教育局長康宗虎、副局長林信耀應該負責，郝龍斌說，相關人員懲處，會等二次基測分發結束後再來檢討，並對外公布「該誰負責，就誰要負」。

不過郝龍斌也重申，從教科書「一綱一本」、北北基共辦基測，到這次試務工作推動，整個政策方向沒有問題。

媒體問到二次基測人數，由原先估計的4萬多人，到最後僅6000多人報考，加上聯測出現考生「高分低就」，當初推動政策的前台北市教育局長、現任教育部長吳清基，以及前台北市教育局副局長、現任新北市教育局長林騰蛟是否應負責？

郝龍斌對上述問題未具體回應，只說「這個問題不對，整個北北基政策，從一綱一本到自辦基測，一直到考試完成都沒有問題」。1000714

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現在北北基出了失誤，反正不論怎麼做，只要學子沒理想的學校唸，政策決定者一定被痛批，我對教育這塊不瞭，不知北北基的計分方式是否有加計平常分?
只是想說:若找不到為害最小的教改方式，不如走回頭路恢復舊有聯考制度:on_44:

我覺得『一綱一本』的方向是對的，但對分發、計分方式無法認同。:on_09:
很難理解，「一試定江山」既公平又簡單的計分與分發方式，為何一再改變，越改越不像樣:on_77:
如果無法找出比舊制聯考更『公平』的制度，何不走回頭路?:on_05:
舊制聯考最為人垢病的就是「升學」主義掛帥，其他都比現今的教改好:on_02:
從前考一次再按照成績排梯次等分發，只有來不及報到才會產生高分低就的情形:on_52:

教改改了這麼多年，學子的升學壓力有減少嗎?:on_61:
為何這些教改者放棄藉由教學活潑化、出題方向，去改正舊制的缺失?
精英型父母又過度奢望子女成龍成鳳，硬要施壓改變既有制度為自家子女謀福利:on_83:

教改首先應改的是「怪獸家長」的心態，:on_69:
考試失常，也是一種成長歷練，
(讀不到理想學校又不是世界末日，一轉二時仍有機會轉讀自己的理想學校):on_81:
知道自己是屬於「大考失常型」的考生，考前幾天就要注意飲食避免健康出問題，並學著調適自己的身心狀況

我是不懂北北基為何分2次考?
比照舊有聯考制度，所有人都接受「相同的」試題，按照成績排梯次現場分發，分數高的人選學校有優先權，
這種規則既公平又簡單易懂，沒事化簡為繁拿石頭砸腳做啥?:on_85:

偉大的李遠哲聖人

推動教育改革

要減輕萬千學子的壓力

別辜負李大聖人的一片苦心

:on_07:

其實重點是誰沒事改成一綱多本...會唸書的...不用讀那麼多本啦...我以前沒一綱多本的年代還不是考上大學=.=

我反而較注重學生的職業技能...至於你是那一所大學畢業的...如果幫不上忙...都是沒用=.=

對阿,出社會之後,又不是讀好學校以後出路就會很好,重點是看你的技能,例如文書的就要會打字和會辦公軟體,還有製圖的工作,就是要會一些製圖軟體,而若是工廠就要會開堆高機或是懂得一些技術經驗,所以我覺得是不是好學校並不重要阿~"~:on_14:

確實，也些工作確實是要求有相關經驗或是證照的 ...

如果說有一張 AutoCAD、CCNA、CCNE 或 m$ MISE、紅帽認證 ...

確實有部份工作是公司搶手的

看那些上電視的家長
很多都是貴婦姿態...
如碰會噴火的恐龍家長那真是小生怕怕

排第5 與 排第6
的高中 有差這麼多嗎
這麼計較以後人生一定活不快樂

該高中考大學如何
絕不是因為那所學校老師多好
而是班上氣份
說穿了就是自發的用功讀書 (極少部分是 會唸書的天資)
勉強自己與高程度的人一起唸書
只是傷害自己

對阿,我的親戚有個女生,就是很幸運的考上台中女中,結果進去都是吊車尾,真的還蠻丟臉的,但換個方向想,每個班級總是會有吊車尾的同學阿^^:on_14:

以前國中畢業時有3次選擇：高中聯考、五專聯考、高職聯考，不願升學的人最快18歲就能當社會新鮮人。
現在的職校志在升格為技術學院、大學，學校成了繳學費就能拿學分的「學店」
每個學生幾乎都以唸「大學」為目標，一窩蜂地讀到了碩士、博士，
熬到畢業時，都快30歲了，這時已是碩士滿街跑，文憑已沒有優勢
學生沒有退場機制，現在又要玩到12年國教，到底想浪費學生多少時間?:on_77:

我不懂這些「怪獸家長」、「怪獸學者」的想法…
我覺得國家考試的原則就是「公平」、「淺顯易懂」，我最厭惡有「面試」的考試
像我這種平凡百姓的家庭，不認識達官顯貴，一切都是憑實力得來
『面試』、『推薦函』的機制，我會很小心眼地認為有「黑箱作業」，不公平啦:on_08:

擔心自家孩子會考前失常，就要求「多考幾次」計分
擔心段考成績太差，就要求要加計「平常成績」
厭惡國立編譯館威權時代的教材，就想來個「一綱多本」
這些怪獸只會堅持自己無錯，教改修正了這麼多年，
怎沒人要接受，眾多學生、家長、基層教師對現行教育政策的想法?:on_69:

一綱一本有何不好?
像我程度中等、經濟不優的學生，考試範圍都在課本中，把課本唸完就有基本分，
不須另外購買N家版本的教科書，減輕了父母的荷包有何不好?
又..以前的時代不准學校老師開班課後輔導、用參考書教學
現在咧…..補習班有比以前減少?學生的壓力有比舊時聯考制壓力輕嗎?:on_61:

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PS:請教一下
我自己當年高中聯考失利，直接走技職路線，沒機會體驗大學聯考的肅殺氣氛:on_90:
敢問各位大大，當時的壓力真的會造成終生有心理障礙的夢靨嗎?
:on_03:

版上應該有不少人都是聯考制度

以前在怎麼念就是國立編譯館的一本

無論怎麼樣就是公平，看分數來選學校

無論怎麼關說，分數都不會改變

這的確就是升學主義

不擅長唸書的，就走技職體系，何苦來強迫自己大學聯考呢

不就是父母親的觀念，永遠都覺得念大學好

+1:on_02:

若連最基礎的教育都要搞『特權』、欠缺『公平性』:on_69:
這個國家真是沒救了:on_61:

大家都一窩蜂地唸大學，沒人要走技職類，
對整體人力資源配置，不是好事:on_01:

疼寵小孩要有限度，父母過度期望與干涉…..好無言:on_10:

等到李遠哲往生之後, 執政者不再需要他的假名聲時,
歷史學者就會老老實實的把他的罪名一一列出...

那時就是【罄竹難書】了...
(如同前教育部長 杜xx 所說, 阿扁的功績真的是【罄竹難書】呀...)

這就是一種月暈效應

李大聖人拿的是諾貝爾化學獎

可不是諾貝爾教育獎，更不是諾貝爾政治獎

別一直造神化、放大李大聖人的光環