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成語課 終於罄了 蘇貞昌：別再硬拗 杜正勝閉嘴 【中時電子報 】
韓國棟、陳愛珠、陳育賢／台北報導教育部長杜正勝真的很在意「罄竹難書」的解釋。他昨天上午參加一項心理健康活動時，主動表示，就算一般人都把「罄竹難書」當成負面用法，但
「聰明的人、了解的人」會用原來的意思。
他非常認真、嚴肅而且頗為生氣的說，他從「知識、學術的角度」說明成語，說實話卻被批成拍馬屁，社會簡直是病了。
成語有定義 別做新解
不過，稍後，行政院長蘇貞昌參訪工研院時，意有所指的表示，大家都有用錯成語的時候，不必全國陷入爭論。但成語有它的意義，不必另做新解，「不要硬拗。」下午，杜正勝也閉嘴，不再繼續「罄竹難書」。
隨後蘇貞昌與杜正勝同時在仁愛啟智中心出現，兩人刻意不理會媒體的詢問。由於兩人都未出一言，一名電子媒體記者突然打趣詢問，請問剛才院長與院生合奏〈站在高崗上〉一曲，這麼好聽，可以用「琴瑟和鳴」形容嗎？兩人還是都沒有回應。
杜正勝昨天上午九點參加「教育部心理健康及諮商輔導研討會」致詞時，花了十幾分鐘，先後引用《呂氏春秋》、《漢書公孫賀傳》、《唐朝皮日休文集》、《中國大陸漢語大辭典》等史書、辭典，說明「罄竹難書」的不同用法。
杜正勝氣到：社會病了
他說，「罄竹難書」最早出現在《呂氏春秋》，當時還沒有發明紙，用竹片書寫；如果用現代的說法，意思是「全部的紙張都用完了」，更modern一點，可以說「電腦的儲藏量都用完了」。該詞最早並無正、反面意思，後來戰爭檄文常用罄竹難書，經過歷史變遷，才帶有負面意思，但也有用於正面說法的。
杜正勝說，「社會病了！」面對這樣的社會談心理健康，有三個層次，第一，該生氣就生氣。第二，無視社會亂象。第三，最高境界是寬恕。他不知道自己屬於那個層次，但堅持說實話。
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我本來是覺得對這件事情沒啥好講的
不過
也不用這麼在意
不是嗎