我在想，回應的人為什麼都不贊同李遠哲??
我覺得李遠哲說的沒錯阿!!
我早就說過，現在很多人唸個技術學院、唸個科技大學，出去都說自己是大學生
可是在我心中，這些和正規的"大學"是有分別的
國內的五專拼命變成技術學院，技術學院拼命變成科技大學或大學，搞的全台灣到處都是大學
整個教育水平都很爛
我也贊成2.8分可以上大學，因為學科考2.8分，不代表術科成就也只有2.8分
多元入學的方案（申請入學、推薦甄試等等）不就是餵了照顧這群學科不夠好的孩子們嗎？
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以前的思維是，你如果不想唸書就念高職嘛~~不要唸高中
高職，就是讓人學習一技之長的地方
而高職再往上，應該就是科技大學，也就是深造的地方
我想這並沒有錯
只是現在教育制度搞了綜合高中，把高職和高中混在一起
學生到最後都以高中自詡，可是到最後可能連學生自己想要什麼都不知道了
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再其次，平均每科2.8分就可以入學，難道不也是教育制度的問題嗎？
如果不是各學校拼命升格大學，又怎麼會造成今天18分可以入學的天才現象？
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YaYa07大大這是我第一次反駁您的比喻
這比喻實在是太差勁了
教育跟為官是兩回事，拿來類比可以說是不倫不類
我們從小讀了很多故事，為什麼長大後大家都忘記這些故事帶給我們的啟發呢？
愛因斯坦小時後人人以為他是白痴
那純粹是因為他沒按照當時老師灌輸的教育和思想去做
他有他的興趣，當他可以順著自己的興趣去做的時候，他就可以有一番成就
反之，如果當時的教育制度宣判這個人只可以當修車匠，那麼愛因斯坦終其一生都不會有什麼偉大發明
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不過李家同的說法我也相當肯定
其實現在中小學教的基礎太差勁了
這一方面也是跟教材有關係（看今年大學指考的試題比高中學測的試題還簡單，就有夠離譜了）
另一方面，老師沒辦法把學生教好，也是問題
加減乘除，四則運算的時候會失誤是在所難免
但如果不知如何加減乘除，就是很嚴重的問題了
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綜合二位李伯士（上面有人說Dr. Lee 或者李伯士，我都搞不懂你們在提哪位）
單科2.8分上大學不是問題，只要他有本事
但，單科只有2.8分的學生，高中根本不應該畢業
有問題的應該是「這樣的學生為什麼畢業」，而不是「為什麼這樣的學生可以上大學」
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