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舊 2009-04-02, 08:33 PM   #1 (permalink)
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引用:
作者: 古里特 查看文章
應該是說

台灣的教育出了問題

為什麼一堆青年學子都這麼無知

會為了區區兩千塊而殺人

而這兩千塊還是玩樂用途 orz
錐心刺骨,我們在網路上能為青年學子做些什麼呢

此帖於 2009-04-02 11:06 PM 被 NKNK 編輯.
__________________
百戰功成老太平
優柔誰肯苦爭衡
玉鞭金馬閒終日
明月清風富一生
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舊 2009-04-02, 10:37 PM   #2 (permalink)
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上班前看到這一則新聞

真是讓我十分痛恨

殺了人 居然還可以買酒慶祝

冷血到了極點
__________________
 ﹒☆°﹒☆.﹒☆°﹒☆.﹒☆°
°﹒☆°.﹒‧°∴°﹒°.﹒‧°∴°.﹒‧°∴°﹒☆...... ☆
  許好願    做好事    轉好運
   一個願無量善緣;菩提心永不褪變
心中常存善解、包容、感恩、知福、惜福
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作者: atie 查看文章
殺了人 居然還可以買酒慶祝
冷血到了極點
他們可能是在慶祝往後一二十年內他們可以不用為三餐煩惱了啦!!
不用作事就有國家為他們準備好三餐
更不用擔心失業與無薪假
在這年頭真的該好好慶祝一下
下次他們五人要再聚在一起喝酒至少要再等上十幾年了吧!!!
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作者: NKNK 查看文章
錐心刺骨,我們在網路上能為青年學子做些什麼呢
說到台灣的教育制度,我想說的一卡車,一時之間說都說不完
簡單舉兩個我國中的例子

國中升學班有各種花樣來鞭策學生上進讀書
當時候我們班採取讀書會形式,讓同學自行編組讀書會
五個人一個讀書會,每次大小測驗都會有團體標準分數
例如: 這次考試你們這一團標準是450,也就是五個人分數加總要超過450
若是沒達到標準,就要接受懲罰

試問,這樣子的編排方式會造成甚麼效果?
自然是人人都想找成績優秀的作為組員,誰願意找成績差的?

然而這個讀書會的本意是甚麼?希望藉由團體督促的力量,讓同學之間勤勉向學
卻造成了反效果,優秀的學生自成一群,後段的同學常常未達標準而懲罰

國中三年,我都是班上名列前茅,自然一堆人找我組讀書會
但我還是和班上倒數幾名共組讀書會,由我教導它們課業
我認為由優秀的同學去督促成績落後的同學,這才是讀書會的真正本義


再舉一個例子
班上有許多同學是不喜歡讀書的
應該說拿不到好成績,自然就不喜歡學習
要讓他們有好成績,就讓它們不排斥學校課業(不敢說是喜愛讀書)
國中時候常常都有回家作業,可能是十題,可能是二十題不等
交代作業之後,隔天老師檢查,若是沒有寫完就要懲罰
班上許多後段學生,每天來學校都是等著被打,作業從來沒有寫完過
漸漸地自然不在意交代甚麼回家作業,反正隔天來再被打就好了 = ="

我和它們總是會相約在學校放學之後,留下三十分鐘左右寫作業
處理好回家作業,才會一起相約去打電動

但在這三十分鐘通常是很難寫好作業的
往往都是我教它們兩三題,剩下的就大家抄一抄 = ="
因為我認為要讓他們寫作業,就不可能一次就會、一次就全部都寫完
讓他們嘗試著自己寫兩三題,以兩三題為目標,而不是十幾二十題

有一次被老師發現,老師非常生氣
老師認為回家作業就是要讓學生"自己想出來"寫才算是自己的
我和老師說,就是因為他們"靠自己"寫不出回家作業,才需要有人教導
老師很生氣地認為,課堂上都有教怎麼可能寫不出來
堅持要那些同學在那邊"靠自己想出答案"

總之,還有很多例子可以說
這位網友問到--我們可以做甚麼?
我想表達的是,其實在生活中我們常常可以遇到這些人
學生時代,我們都會遇到班上最後幾名的人、總是會有不喜歡讀書的人
然而,我們有人去幫助過他們嗎? 或許會認為那是老師的責任
老師就應該要教導那些學業落後的人,讓他們來學校上課
但除了老師之外,我們有發揮同儕的力量幫助他們嗎?


在這個現實社會中,我們無時無刻都可以看到需要幫助的人
但有幾個人真正伸出援手幫助過他們?
因此問題不在於,我們能夠幫助他們甚麼?而是在於我們願不願意幫助他們
__________________
幸福背後要付出的代價是非常非常大的
但人們往往只看到幸福的假象
卻沒想著該付出的努力代價

本是浮雲隨風飄 落下凡塵惹塵埃
我究竟還要走多遠的路才能獲得別人的認同
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作者: 古里特 查看文章
有一次被老師發現,老師非常生氣
老師認為回家作業就是要讓學生"自己想出來"寫才算是自己的
我和老師說,就是因為他們"靠自己"寫不出回家作業,才需要有人教導
老師很生氣地認為,課堂上都有教怎麼可能寫不出來
堅持要那些同學在那邊"靠自己想出答案"
老師有他自己的看法也未必是錯啦!!!

讀書本來就要看自己
但有時也需要別人幫忙

每個人都有自己的想法
都想要照自己的想法去做
教育本身是希望每個人都能讀好書
但事實上我們不需要每個人都能讀到學士或博士

社會上需要各種程度不同的人
有很多工作是不需要什麼學歷的

書沒讀好並不代表著他將來出社會就沒有謀生能力
同樣的書讀好了也不代表將來他就一定會找到好工作
所以別太在意學校的成績...
學校中的好學生出了社會也有不少都是社會的大敗類
遠比那些不會讀書的更糟

放寬心胸來對待自己的同學吧!!!
人與人之間不需要以這些來衡量的啦!!!
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我只是覺得台灣的教育需要更多一點的心血付出
這個心血付出,並不一定是愛的教育
正所謂的棒子與蘿蔔要兼具

是因為不健全的教育制度,才造就了老師和學生之間的畸形教學生態
還是有懶惰的老師和不上進的學生才造成了不健全的教育制度?
這個答案我不知道

但我知道在現實和無奈的挾擊之下
一定是有甚麼是我們可以為這個社會付出的
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作者: 古裡特 查看文章
我只是覺得台灣的教育需要更多一點的心血付出
這個心血付出,並不一定是愛的教育
正所謂的棒子與蘿蔔要兼具

是因為不健全的教育制度,才造就了老師和學生之間的畸形教學生態
還是有懶惰的老師和不上進的學生才造成了不健全的教育制度?
這個答案我不知道

但我知道在現實和無奈的挾擊之下
一定是有甚麼是我們可以為這個社會付出的
心血都流到水溝裡了,沒了啦
教改十多年,制度換了七八套有吧?學生根本就是白老鼠,上什麼學?
以前的老師可以教給學生什麼,今天能有一半就該偷笑了

我們教育制度什麼時候健全過?那個不健全的年代也沒這麼多不健全的小孩
教育?你跟現在的家長談什麼教育呢?
現在哪個孩子沒有手機?居然還都是照相手機咧
老師在課堂上疾言厲色一點,我看他的「玉照」就要上網流竄了
誰要對這樣的孩子付出?你敢嗎?

以前的家長也會把小孩扔給老師管,可是他們同時會賦予教師等同於父母的管教權
現在的家長也是把小孩扔給老師管,可是小孩回家告狀,他就氣衝斗牛一般殺到老師面前理論,有沒有搞錯?如果你不是要老師管教小孩,那就自己教好啊!你自己不教又不准老師動小孩,老師可不是你的專屬保母!如果不要老師管你兒女,就不要讓他上學,讓他去念托兒所啊!
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我只是覺得台灣的教育需要更多一點的心血付出
這個心血付出,並不一定是愛的教育
正所謂的棒子與蘿蔔要兼具
讀書到底是為了什麼??為何要受教育呢??

難道就是為了要大學畢業,就是為了要能找到好工作嗎??

如果不能將這些想清楚了,那教育永遠都不會好的
這不是棒子與蘿蔔問題啦!!
會讀書的會考試的難道他的人生就一定是彩色的嗎??
讀書就一定是要以後能往上爬得比別人高嗎??
這些就是受教育讀書的目的嗎??

寬下心吧!!
不會讀書的人也能走出他們自己的天空
我們的社會不是只需要那些博士而已
市場上賣雞賣魚的他們只需要會一些小學數學
一個月賺的比教授還多
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這邊的教育可以泛指到技職體系
無論是讀書還是技職,都是一種教育
要怎麼讓學生在這個領域中學習成長


高中體系,雖然培育出很多高學歷,但也培養出很多失敗品
技職體系,也是有培育出一技之長,但也有許多是培育失敗的

在感嘆之餘,一定有我們小小的事情可以去做
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