教改一開始是推自學方案,也就是不參加聯考,直接由自學班升高中
後來遠見雜誌幾年前有追蹤這當年教改的第一批白老鼠學生
很不幸的是
這批學生最高的成就念到高中畢業, 大學都考不上
有些連高中都沒畢業
為何?
因為他們是用推甄的,沒經過聯考洗禮
上了高中尤其是前幾志願的高中
明顯程度跟不上同學
因為無壓力學習的結果就是無實力
因為跟不上班級程度,低成就感所以有些人放棄了學習
有些人硬撐畢業卻在當年的聯考挫敗或者退縮
出了社會
這一批人無法找到好工作
很多是在工廠當作業員
或者想再進修卻苦無機會或時間
當接受訪問時
他們都很後悔當初的決定
如果人生可以從來,他們寧願參加聯考
在絕大部分同學都在辛苦的奮戰中,他們選擇了快樂的學習卻讓他們面對以後的人生痛苦
這些人..不是他們放棄教育,而是教育的制度害了他們,(這情形跟選擇體育推甄一路打聯賽,但卻無職業運動來供他們以後的出路,最後沒有專長沒有謀生能力,只能從事勞動勞動工作, 或者轉行放棄體育)
教改並非是壞的
但是卻讓一群不懂教育,不知民間疾苦又理想化的人主導
如果還記得教育部前部長吳京
此人號稱點子王
還想過要讓大學研究所聯合招生
後來越改越糟
不只基礎教育連高等教育都因為廣設大學而泛濫到會倒閉
改到現在教育是有錢人的奢侈品,真正有錢的又送到國外念
社會的中下階層卻可能一直在底層無法讓社會階級流動
至於教改的那批人
有誰承認錯誤
好像只聽到說台灣的家長觀念不改變教改就無法成功
最後歸咎於是台灣社會風情自己造成的後果