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舊 2012-06-25, 06:18 PM   #1 (permalink)
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作者: 古里特 查看文章
我認為
主要還是夏蟲不可語冰的問題
教育的問題,還是要台灣基層教育人員的意見
而不是採納外國教育學者或是某某團體
最重要的基層卻沒人採納意見和想法
教育改革當然會越來越偏離基層現實面
找基層也沒用的
台灣人貪心不足欲望無窮
所以越改越糟是必然的

一星期的上課時數是固定的
甚至比兩蔣時期更少
但教學內容比以前還要多
小學又增加了英語母語等教學
再怎麼改也都註定了失敗

唯有放下貪慾
讓教學內容大幅減少
才有可能教改成功
我們都過於望子成龍了
書包只會越來越重

小學中學只需要打基礎即可
破不了這種迷思
再怎麼教改都沒用的

什麼都要學...什麼都要會
太無知又太貪心了
我們學了太多這輩子都沒用的東西啦!!!
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舊 2012-06-26, 12:08 AM   #2 (permalink)
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過不久可能小學生就得學習專業技能了,避免大學畢業就失業.......

秧苗助長就是最佳寫照.....撥波摸ㄈ都還沒學會就得學ABCD.....

乾脆解散學校"BOT"給補習班就好了.....
__________________
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我是史版A大,錢的數量決定電腦的力量

我是給女孩修電腦長大的,經驗豐富技術過硬,就沒有我修不好的電腦
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舊 2012-06-26, 08:17 AM   #3 (permalink)
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找基層也沒用的
台灣人貪心不足欲望無窮
所以越改越糟是必然的

一星期的上課時數是固定的
甚至比兩蔣時期更少
但教學內容比以前還要多
小學又增加了英語母語等教學
再怎麼改也都註定了失敗

唯有放下貪慾
讓教學內容大幅減少
才有可能教改成功
我們都過於望子成龍了
書包只會越來越重

小學中學只需要打基礎即可
破不了這種迷思
再怎麼教改都沒用的

什麼都要學...什麼都要會
太無知又太貪心了
我們學了太多這輩子都沒用的東西啦!!!
要學這麼多東西也不是基層教師提出來的

是一些教育團體和知識學者所提倡的

至於學甚麼各種語言,以增加台灣本土化

那就看是立委提出的還是政客提出來的

台灣教育亂象就是因為外行領導內行

最重要的基層教育人員卻被忽略
__________________
幸福背後要付出的代價是非常非常大的
但人們往往只看到幸福的假象
卻沒想著該付出的努力代價

本是浮雲隨風飄 落下凡塵惹塵埃
我究竟還要走多遠的路才能獲得別人的認同
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要學這麼多東西也不是基層教師提出來的

是一些教育團體和知識學者所提倡的

至於學甚麼各種語言,以增加台灣本土化

那就看是立委提出的還是政客提出來的

台灣教育亂象就是因為外行領導內行

最重要的基層教育人員卻被忽略
哈~~~小學開始要學英文時鄰居的阿伯說~~~

掯~~林北沒聽過母貓要教喵仔子怎樣喵喵叫的.....

語言是最基本的溝通能力,除非有聽障否則小孩自然而然
會學會幾種他常接觸的語言,例如台客夫妻小孩就會客語
、台語,加上基本的國語最少就會三樣了......如果是外籍
家庭,父系母語+母系母語會的可能還更多......
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哈~~~小學開始要學英文時鄰居的阿伯說~~~

掯~~林北沒聽過母貓要教喵仔子怎樣喵喵叫的.....

語言是最基本的溝通能力,除非有聽障否則小孩自然而然
會學會幾種他常接觸的語言,例如台客夫妻小孩就會客語
、台語,加上基本的國語最少就會三樣了......如果是外籍
家庭,父系母語+母系母語會的可能還更多......
因此很多教育都是畫蛇添足
根本都不切實際
我才會說,要注重基層教職員工的意見想法
而不是教育團體和學者自行天馬行空亂搞
畢竟教育是根本,胡搞亂搞就造成現在教育如此失敗
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