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2012-06-19, 06:00 PM
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#1 |
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新聞轉貼 - 台灣教育的失敗，首推二大功臣~~分享網路好文章
台灣教育的失敗，首推二大功臣~~分享網路好文章~
救救台灣, 請大力傳給立委諸公及網友. ~台灣教育的失敗，首推二大功臣. 歷史的罪人！！ 我不知道~多年以後~會不會有兩個罪人的雕像跪在教育部大門前面~~ 台灣~有許多一副何不食肉糜只會坐在冷氣房的唱高調的晉惠帝描述: 我不是老師~但是~這個情形很多家長很多老百姓都知道呀~ 我贊成適度的體罰~所謂~玉不琢不成器呀~ 就如新加坡的鞭刑~ 只會讓人民更守法~只會讓人民更明白應該謹守的分際~ 所以~不只是學生~普羅大眾都一樣~ 給此文的作者一個讚~~~~ 我們都不希望~台灣的下一代~台灣的下下一代都在沉淪之中~~ 唉~[沉淪]這兩個字~~~好沉淪呀............. 轉載 台灣教育的失敗，首推二大功臣， 其一: 李遠哲（教改召集人）。 其二: 史英（財團法人人本教育文教基金會董事長） 合理的管教是訓練,不合理的管教是磨練, 不要總是認為自己的孩子是寶,以後就是社會的毒瘤！ 現在的學校生態，好像如這位老師說的一樣。將來的台灣怎麼辦？ 一位老師的沈痛心聲！ 我的心中非常沈痛，教書近十年了，一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。 今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？如果沒有生病，請你不要趴在桌上。 然後那位學生連甩都不甩我。我又說了一遍，他回答：我高興！於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台語〉喔。 我說：是你還是我？ 學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧！〈台語〉 然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行動， 後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？ 這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業，所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。 史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，一有學生家長 宣揚說 老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？所以我們只能以記過處理， 史先生，您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？ 我們的學生也是如此，反正又不會少一塊肉，照樣可以畢業。 但是各位人本的大學者，你們都是高知識份子，高所得、高生活環境的人， 但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？ 或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子， 但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我， 其實我知道這種話是學生次級文化的語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？ 老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看! 不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。 學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌， 那位老師也很白目〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉， 開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌 ，於是這位 白目的 老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭， 一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌， 老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。 校長還當 全校 老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，等於!送走了一顆不定時炸彈。原來老師處罰學生會被告上法庭， 可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在， 我茫然了…… 原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊! 一個遍體鱗傷的老師 一項需要你在『明哲保身』與『責任』之間做選擇的工作。 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時，卻未對社會環境做評估。 當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時， 學生只得到放任與無知。 試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生? 請給他用力的轉出去，讓大家都知道！ |
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有 15 位會員向 Ainsitan 送花:
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a051273 (2012-06-22),a471 (2012-06-20),atie (2012-06-22),Dimo Chen (2012-06-20),elna (2012-06-22),f123lee (2012-06-25),formosa (2012-06-20),getter (2012-06-19),grc45 (2012-06-19),liijr (2012-06-21),max0551 (2012-06-20),mkuo (2012-06-19),tmsyy (2012-06-20),YaYa07 (2012-06-19),古里特 (2012-06-21)
感謝您發表一篇好文章 |
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2012-06-19, 06:42 PM
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#2 (permalink) |
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管理員
 
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其實就跟人犬團體的作為也沒啥兩樣 ...
自以為是的人權 ... 結果是埋下日後更大災害的毒瘤 ... |
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__________________ 在「專業主討論區」中的問題解決後，要記得按一下  按鈕喔，這是一種禮貌動作。  一樣是在「專業主討論區」中發問，不管問題解決與否，都要回應別人的回答文喔。 不然搞 [斷頭文]，只看不回應，下次被別人列入黑名單就不要怪人喔。 天線寶寶說再見啦~ ... 天線寶寶說再見啦~ 迪西：「再見~ 再見~」 『 Otaku Culture Party 』 關心您 ... 
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2012-06-19, 06:59 PM
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#3 (permalink) |
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管理版主
 
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史英的答辯書...........
愛的教育....不懂就要學呀!! 不會用愛來教化學生..就說不准打罵是如何失敗 這是典型的無能呀!!!根本是馬英九的小弟 至聖先師孔子是打罵學生出名的嗎?? 有教無類是靠鞭子抽出來的嗎?? 既然要當老師就要學會愛與感化 春風沐雨是打罵學生哭泣的意思嗎?? 真正讓台灣教育失敗的是你們這些只懂得打罵的老師呀!! 警察辦案只懂得刑求 不准刑求就無法面對狡猾的歹徒 能說禁止刑求的長官是辦案失敗的罪人嗎?? 當警察要科學辦案...讓罪犯無法遁形免罪 怎能說禁止刑求是讓罪犯橫行天下的元兇呢?? 教育學生是老師的責任 但不能因此就只會打罵的教育方式 那才是老師的罪過與無能 雖然老師很無能...你看我也沒拿教鞭來抽打你們 諄諄教誨的我和你們慢慢講道理來開示 你們要好好的學習與頓悟呀!! |
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2012-06-19, 07:43 PM
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#4 (permalink) |
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長老會員
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在我20歲半時，在商船由日本載名牌音響駛往杜拜卸貨時，看到堆積如山的貨物，散布在整個碼頭的開拓空曠地上，在無任何守衛看管，亦無倉儲密閉空間的隔離下，許多順手可以牽羊的貴重物資及奢華私人物品，如歐洲貴重香水、瑞士勞力士金表等小型物資，儘管人來人往，如欲偷竊，只要假裝綁鞋帶或利用地形地物稍微略蹲，就可得手，而且神不知鬼不覺的。估其原因，可能該地實在是太富裕了，又或許是回教教育的成功（嚴厲的教義與處罰），所以竊賊宵小絕無僅有。犯罪如通姦、偷情更是稀見罕聞。
那些留美派的高水平人物，以為只要一切自由開放如美國，就能搭上美國的先進快車，是否太過天真了？ 我身居海外，我們從小就教育小孩子要比父母早起，並作早餐給父母吃。吃完飯後，孩子們爭相洗碗。包粽子、水餃等可口食物時，孩子們個個巧手靈活的與父母親作競賽，看誰包得又大又好看？吃飯時大家坐在一起吃，期間不能開手機、看電視，但可以一面快樂的交流聊天。買菜時，孩子總不缺席，個個能燒中國菜；我才不相信美國式的教育，何以證明？看看街頭巷尾的地痞、流氓、太保、毒梟、娼妓與黑社會組織，打架鬧事，搶劫，槍殺，令到警車與救護車疲於奔命，看看~美國人的教育是多值得效法呀﹗ |
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2012-06-19, 08:45 PM
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#5 (permalink) | |
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管理版主
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引用:
因材施教才是正確的吧!! 對於那些不愛讀書或愛玩的學生 該引進不同的教育方式 一視同仁才是教育失敗的原因 不能因此因噎廢食的一面倒 放牛班本來就是正確的 錯在放任不管 而是要引導他們走出自己有興趣的路 而非硬要他們去讀他們不想讀的書 李史他們做得不對 但也不表示反對他們的人就是對的 教育本來就該針對不同的人給予不同的教育方式啦!! |
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2012-06-20, 02:39 AM
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#6 (permalink) | |
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長老會員
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引用:
抵達美國後，在繁華的商業區，由於人多那還好。一旦在寧靜的地區落單，而你的祖傳膚色可能就是致命傷。被搶劫或被武器威脅，種族歧視與緊張就會格外的要命。個人在路易士安娜州，以一個中庸之道的身段在路上走路，竟然也會被強力空氣步槍的彈道從左後耳邊，呼~的一聲射過來，而且還是連續的發射，幸好祖上有德，冬天的厚皮夾克在肩頸部與右手上臂被射穿了兩孔。這種類似被強暴過的經驗，在當時還未能完全說服我對美國的盲目崇拜。當被人稱為是 chink 時，我亦也認為那些只是未受良好教育者才如此的。結果在美眾多的母系親戚的打聽下才知道並非僅止於此。礙於未授權的私人經歷，我暫無法越俎代庖。 因材施教，這是非常不容易做到的。倒反而美式電影上的槍擊片、設計別人財產、打鬥、吸毒（連方法都直接教育給各色觀眾）、亂倫等等情節都能當作無事般的吸引別人來有樣學樣，孩子們若父母無法防範於先，那麼他們會怎做？真是感恩吶﹗ 反觀回教世界的嚴厲教規，他們就禁止這種末世的放任作風。個人曾多次詢問可蘭經的教義教的是什麼？他們就有西方人所沒有，但與中國人有共鳴的尊敬長輩、兄友弟恭、不偷不搶、孝順父母等做人做事的道理。我對教育這兩個字持有不同的意見，它是由兩個動詞所構成，譬如︰教（教導）與育（養育）；教與受教者，育與受育者，兩者的關係應是嚴守恆等的。彼此的關係有如萬有引力的牽制和互動。也可比喻成在正軌道上運行，離心力與向心力要相等。但是，這個世界現在怎了？是否病得很厲害？人類的價值觀真有先見之明嗎？什麼援助交際，這是什麼個生存邏輯？學生好狠鬥勇、加入幫派並進行有組織的犯罪集團。這樣的教育與將來，有良心的人能不心痛嗎？有人說，管好自己就好了﹗可是人類禁不起誘惑的能力是個致命傷。 與家人一起到健身室運動去了~ |
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2012-06-21, 03:19 PM
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#7 (permalink) |
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長老會員
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看完這一篇文章，真的和當老師的鄰居說法相呼應。
現代的學生問題在於教育改革過快，整個社會體制、民情、教育制度及家長素質根本未能相配合，社會價值觀的扭曲，過度重視人權，忽視小孩從小受到的家庭教育影響，導致整個教改失敗。我們從社會上的種種亂象就可以看出整體的教育是在走下坡，台灣的小孩從小就不曾吃過苦，他們所享受到的一切都是從天而降，父母的辛勞與付出，都是應該的，傳統中的孝順父母、尊師重道、守法守紀早已盪然無存，你想在這種教育制度下教出來的孩子將來如何應付多元、多變的社會。反正年紀常了當個啃老族、沒辦法來個燒炭自殺一切一了百了不就可以了。 我總覺得台灣現在的教育是在搞"愚民教育"，因為不斷的推出不利於社會底層的教育制度，那一些天天為生活在掙扎的人，用什麼來教育子女；他們的小孩從小就放牛吃草，沒有錢也沒有時間去當"志工"，更沒有閒錢去補習充實才藝，他們不用成長就已經輸在起跑線上，不是應該是跌到在起跑點上。等到爬起來時永遠只能生活在社會底層，一代又一代不斷的重復，這是多麼悲哀的事。想想三級貧戶出頭天的傳奇還有可能出現麼? 相反的，這些主導，孩子個個在家長的關注下成長受最好的教育，父母有時間引導，家長有錢推升孩子的成就，不要說起跑線，他們早就在高空等著，這公平嗎?這種教育制度到底是為全民而設還是為貴族而設呢?等把台灣的教育搞垮，他們的孩子名正言順的從外國以歸國學人，名校畢業回國領導不是更加師出有名嗎? 我在電視上看到大陸的教育和台灣相比，我就有個感覺，台灣不出幾年一定被遠遠拋在後面，一個由火車頭帶動的精英教育和一個只在製造車廂的體制如何相比，一個精英可以帶動多少人創造多少就業機會；一堆車廂難道就能自動前進? 我個覺得教育部責無旁貸應參考外國制度，制定適合國情的制度，不然放任無法無天繼續下去，台灣的未來在哪裡，或許我們的未來社會將成為第三世界國家的翻版。各位有志之士你們認為呢? 此帖於 2012-06-21 06:13 PM 被 YaYa07 編輯. |
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2012-06-21, 06:22 PM
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#8 (permalink) |
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管理版主
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其實台灣教育失敗
主要是大家都只看到現象 而忽略了本質 早期大家都以為教育不好的原因是聯考 以為聯考一次定終身是不對的 所以就改為兩次 以為聯考的錄取率太低是窄門 所以大量增加大學..提高錄取率 以為考試內容太死板 所以增加其他各種甄試項目 結果...只是越改越亂....越改越爛 早期的聯考制度可不可以再改進 當然可以...... 問題是改的方向與手段都錯了 這不是要不要走回頭路 而是永遠都不去找到關鍵問題 我們的教育永遠都走不出康莊大道 不只是在教育...再其他領域也都如此 兩蔣的威權制度當然要改 但我們也是越改越亂...越改越爛 不是改革不對...而是我們的認知太淺薄太無知 民主制度要靠著可以被收買可以被扇動的人民來支持 當然是不用期望什麼好結果了啦!! |
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2012-06-22, 06:56 PM
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#9 (permalink) | |
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長老會員
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引用:
改革不是不可以，但那是要深耕幾十年後再來做 急就章想要立竿見影，那失敗是必然的 就像環保這等議題，都是跑了將近三十年才有些微成效 教育是比環保更不容易參透的課題，不可能馬上就可以改成最好的方法，可見李遠哲是神棍 至於人本，我只能說，那種沒用的半瓶醋不要拿出來丟人現眼，把你名字的「教育」二字拿掉，才不會謝世正，害其他教育體系蒙羞 |
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