呵呵...怎麼辦
我看到今天學生和白狼對決後的反應
一直想到2004年全民大悶鍋的表演:「這一切攏是阿共A陰謀、國民黨的陰謀，啊~~~恁共對嘸對?」
這世道真的亂了，白道的行為比黑道還無賴，黑道比白道知義理
不管如何，一切都是別人的錯，自己永遠是代表「正義」
批評的聲浪都不是真心批評，都是被中共、國民黨操作企圖污名化的言論
只有我的意圖是「單純」的，是真心為台灣打拚的
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今天突然想到電影「真夏方程式」
約8分鐘處
湯川教授應企業邀約指導電磁探測
一到玻璃浦就看到居民的標語:保護玻璃海，反對開發海底資源，不許調查船進港
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會議開始後，員工開始「官方說法」地講解發展計劃內容
成實:雖然標題是說明會，但我們可不是來聽課的
居民一片附和聲，堅決反對破壞玻璃浦海域資源開發
下面的居民開始鼓躁
居民和企業當然沒共識
湯川教授批評「官方說法」沒說真話，結語:「這就是「選擇」的問題」
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約16分時
小孩問湯川教授:「博士，你是成實的敵人吧
是來幫那些破壞海洋的人吧」
湯川:「真是缺乏邏輯的想法」
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成實問湯川教授:「選擇」的問題是什麼意思?我覺得那是個非常不負責任的說法
湯川教授:「我看你們才叫不負責任，完全不聽別人的意見，只願反覆強調自己的主張」
成實:「那是因為對方也....(一樣)」
「但您不是說過，開發肯定會破壞環境嗎?」
湯川:「現在的日本是無法逃避資源問題的，就算是要做出選擇，也不是說不選0就要選100，要在互相理解的基礎上找出最佳對策，這不就是討論的目的?全部了解清楚之後，再來決定自己該前進的方向」
成實居下風放話離場
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約56分處
開發公司工頭問湯川教授:「關於電磁深測，可以請您說兩句嗎?」
湯川:資料上都已經寫清楚
工頭:其實是要登在當地報紙上的，想請教授談談當中的艱辛
湯川:艱辛?我並沒有操什麼心
如果要收集遇到的艱辛，比起我來，問你們自己的人不是更合適嗎?
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成實:「到頭來還是無視居民的意見，開始挖掘了」
湯川:「這艘船是調查船，不是挖掘船」
成實:「調查也好，挖掘也好，對於海底的自然環境都是一樣的」
湯川:「這是AUV自動無人探測器，事先將海底的地形全部輸入進去，就能不撞到海底，在保持一定距離的同時進行移動與調查
並不會對環境造成傷害，妳沒有仔細做功課嗎?」
成實:「您是說我們還沒有做足功課嗎?」
湯川:「是開發還是保護環境，妳不是參與到了這個重要的問題中嗎?
全部了解清楚之後，再來決定自己該前進的方向
妳不學習的話，我會很困擾」
成實:「跟湯川先生說話真累人」
湯川:「我也覺得很累」
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反服貿的群眾以酷斯拉噴火暴走態勢，只有情緒、拒絕理性對話
10A總裁的懶人包沒人要理，
只准自己「非法集會」，要反反服貿者要「尊重」先佔地集會者
只會一直嚷嚷「我很怕」，希望略過中共行鎖國政策，關上挺服貿者的對話管道
力行「造反有理」，
反正....不管如何，一切的禍源都是馬英九引起
若學生因長期抗爭身體出狀況，也通通唯馬政府是問
錯，永遠都在別人
看這些佔地為王的人說話，不斷地為自己辯解，真的是很累...:
