3成國中生 上課內容逾半聽不懂
 

中國時報【朱芳瑤、林志成╱台北報導】
一份來自國內2500多名國中生的問卷顯示，3成國中生認為上學是件浪費時間的事，有3成表示只聽得懂一半以下課堂上內容。學者憂心說，這些孩子在教室猶如「客人」，無法吸收知識。

12年國教民間辦公室執行長謝國清也直呼這是警訊，是老師教法應改進？或課程太多、太難，教育部應思考。

這份「12年國教國中現場大調查」由《天下雜誌》發布，於今年9月24日至10月23日進行，對象為國中生，共回收2549份有效問卷。

結果顯示，4成國中生課業壓力源於考試，2成6說是父母的期待。謝國清有感而發說，他常提醒家長，迎接放學回家的孩子，不要開口第一句就是「你今天考試考幾分？」簡單的一句話，卻會造成孩子很大壓力。

12年國教希望活化教學現場、提升學習效果，但調查顯示，有3成國中生對於課堂內容，只聽得懂一半以下。淡江大學教育政策與領導研究所教授潘慧玲形容，這3成孩子在課堂裡猶如「客人」，教育工作者應反省，如何讓每一個學生都能吸收知識、融入課程。

謝國清表示，教育部正研議12年國教課綱，應思考課程是否太多，導致老師拚命趕課？或內容太難，學生根本無法消化？
台師大心測中心副主任曾芬蘭說，若將學力分為「精熟」、「基礎」、「待加強」3等級來分析98年以來國中基測的學生表現，在英語、數學科方面，確有2、3成的孩子落在待加強，其餘科目情況則較好。

值得注意的是，近5成的國中生指出，學校還是會公布考試排名。謝國清直指這些學校公然違法，給下一代最不好的示範。
教育部長蔣偉寧表示，學校可以讓學生知道自己成績在同年級中的位置，但不能公布排名，以免對其學習造成負面影響。教育部將促請各縣市政府，禁止國中小學公布排名，否則可能影響到補助款。

來自:http://tw.news.yahoo.com/3%E6%88%90%...213000347.html
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成績真的代表一切?就算你未來台清交出來,就會找到工作就會在職場上快速升等??還是有些人認為薪水就要多少多少才做,那請問有多少公司願意開你想要的薪水與錄用你,現在市場行情本來大多都是2萬出,我看到台清交出來的求職者就要求薪水給4萬,薪水不是你決定你要拿多少而是人家決定我要給多少,我不管你哪所學校出來什麼學歷,我只要你能力達到我的需求與接受我的待遇,我才會用你

給的範圍太廣了，根本吸收不了那麼多

成績是不能代表一切
但請問學習成果該用什麼來顯示呢???

學校不該有成績
那工作也不該有績效嗎??

教育的問題不是在成績
而是教學內容與品質

沒有成績的話
那努力讀書與工作的要如何突顯呢
不該去歪曲了成績的作用吧!!

ㄧ個星期只有那麼多堂課
那些搞教育的卻拼命想塞一大堆東西
貪心才是教育失敗的主因啦!!!
不肯簡化教育內容..
再怎麼教改也注定失敗

學校範圍給太多？

話說小學時問長大要做什麼
每個都說的很大
但幾乎每個都不如人願
所以啦～
根本上小時候沒法決定自己的出路
基本知識學一學以後高中大學選科時才不會說
以前沒教過
沒基礎怎麼選科

不過有些的確是沒必要
比如那個鄉土文課程
就覺得沒什麼必要
那個純粹是當初執政者亂搞的東西
比如
有人是A組 結果人數不足 最後被分到B組
最後不就變成閩南沙文大獲全勝
(你想 學校會只為一兩個人開一組嗎？再說如果是福佬家庭那他到底該去客家還是河洛?)

我記得我國中時期同學心態多屬「被動」、「強迫」學習
學習的動機不足，國小基礎沒打好，國中時若追不上同儕，
學習意願更是低落、惡性循環:56gtyhu:

不公布排名，改由「精熟」、「基礎」、「待加強」3等級…:on_47:
我不懂公布排名會有何傷害?
當年國中時期，我真的是一路傻過來的:dcft689kj
國三拚升學時，我們班導很用心，連隨堂考都整理成排行榜
(當時全班有50幾人，沒有電腦輔助排行，而且一天至少有6堂考試，老師真的辛苦:toomuch:)
集滿一張A3紙，就得拿給父母簽名後繳回
也許是我父母要求不高，也許是瞭解我的個性
不敢給我太多苛責，也從不定下我成績該拿幾分?

當年雖然天天在腹腓師長，但現在最感謝的是國中老師的辛苦:on_28:
他們明知學生痛恨著他們，仍然執意扮黑臉鞭策我這不知長進的學生
當時覺得升學是壓力，現在當一段歷煉，趣事一椿，一片風景:on_81:

台灣號稱進入了「民主」時代，各界意見領袖百家爭鳴:on_13:
當每個人都覺得自己的意見是最正確，
媒體、民代、父母、官員、學者….甚至任何人都能對「教改」下指導棋
陷入「多頭」馬車的教改，不知何去何從?:on_62:

我想…. 「教改」，最該改革的是我們這些愛下指導棋的「成年人」吧:on_52:
是過份在意「成績」的成年人，造成孩子的學習受挫和壓力
提早面對壓力，認清「天外有天、人外有人」，找出自己長處，也不是壞事:on_82:
生命會自己找到出路，學會「放手」，反而是難題。

如果每天都有錢花..誰還要工作呢???
工作有更大的挫折與壓力
那該怎麼辦呢???
政府也該為我們不能快樂工作負責嗎

現代人很大的錯誤認知啦!!!
讀書本來就該有壓力
天下有幾個人會真正想讀書的啦!!!
既然不喜歡.. 哪有什麼快樂的讀書

為了減輕學生的壓力
有個蠢政府就不斷的開放大學數目
結果搞到全國幾乎都是大學生
可是學生因此就快樂了嗎???

就像那個軍閥的笑話故事
每個人發一顆球..大家不要搶
沒有競爭沒有成績
事實上學生更不快樂
因為畢業後會更慘

教育該做的是讓成績不好的學生有其他的求學方式
而非將全部學生都當成優異人才來培養