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![]() 根據研究,嬰幼兒學習關鍵的啟蒙,在於出生後到2歲,這段期間對日後人格的形成具有決定性的影響。
此外,90%的學習方式及態度也在此時養成,因此,與孩子們生活習慣息息相關的玩具,在這段期間扮演著重要的角色。 嬰兒利用「玩」來接觸、探索世界,好的玩具能幫他們學習,啟蒙他們的身心發展。 玩具對孩子意義 一般嬰幼兒們看到玩具總是愛不釋手,無論是什麼顏色、形狀的玩具,總能吸引他們的注意力。 而許多有寶寶的家長也常反應,小孩的玩具及用品佔了家裡的大半空間,也因為這些玩具使得他們對於收納與清潔的工作相當煩惱,究竟孩子們為什麼這麼喜歡玩具?玩具吸引他們的注意原因又為何? 孩子們從一開始接觸到玩具,經歷好奇摸索以及重複玩的階段,直到熟練玩具的玩法和最終樂於創意性的玩玩具,這4個階段不僅可幫助他們培養思考、語言、行動、觀察等各種能力,還可塑造他們的專注力、耐力及學習能力。 出生~90天(0~3個月) 發展能力:A.腦力:嬰幼兒具有1千億個神經細胞,稱為「神經元」,此時可多經由外在重複的經驗而使其成長,或與其他神經元連結。 B.體能:會運用眼睛探索,且視線會跟隨著物體移動、開始會摸吊著的物品、尋找聲源、喜歡簡單的樣態、會以手就口。 C.認知能力:會用眼睛與耳朵來觀察世界,身體基本架構會變得較為協調與整合,開始有形狀恆常性的觀念,但缺乏物體恆存的認知。 D.社會能力:能認出熟悉的聲音與臉孔且感興趣、會對人微笑、能與人做目光接觸、會顯露情緒反應、對於他人臉上表情會有所回應。 可運用玩具: 不同材質的玩具:此時寶寶喜歡將物品放進嘴巴,藉此探索世界,可準備不同材質的玩具讓寶寶咬或感覺。 有可愛臉部的玩具或鏡子:幫助寶寶認識身體結構。當您教寶寶認知時,別忘了帶著他的手撫觸,刺激寶寶的觸覺。 按鈕玩具:可讓寶寶學習運用手部肌肉,同時照顧者可用描述性的語言加強寶寶語言及文字能力,也可藉此教他辨識顏色及形狀。 嬰幼兒腦力發展原則 1.藉由外在世界塑造腦神經的佈線,且經由給予官能刺激,進而促使頭腦開啟創作及想像能力。 2.頭腦運作原則是用盡廢退,不用的神經就會漸漸的退化消失,因此要給予他們多一些刺激,激發他們腦力激盪。 3.對於他人及事物的關係,是頭腦感情與交際部分發展的主要來源,如經常相處的人可取得他們的信賴,及培養出情感依附。 90~180天(3~6個月) 發展能力: A.體能:專注的物件可遠達4呎、會學習揮打、用手去抓物品、開始從事如滾、搖、與彈躍等大肌肉遊戲、可靠支撐坐起、可同時抓著2樣物品。 B.認知能力:喜歡創造出效果、會故意踢與揮打物品、對新奇的事物有興趣、能分辨紋理且開始有物體恆存的認知。 C.社會能力:會對著臉孔、語音、與鏡中的影像笑、能做出喜歡和不喜歡的手勢、會尋求注意力及與人接觸、偏好若干人或地方及事件、重複做喜歡的事與他人做的事。 D.語言能力:對於聲音、說話及臉部表情以牙牙學語及笑來回應、開始發出聲音來與人交遊、模仿家裡所說的語言的聲音、把音節結合起來。 可運用玩具: 跳動的玩具或積木:可幫助寶寶用拇指和食指去抓握小的物品,且能讓寶寶親自動手,激勵他透過實驗和探索培養學習解決問題的能力。 球和滾動的玩具:幫助寶寶爬行,可挑選一個目標,讓寶寶朝目標滾動一個球,再去把球拿回來。 適合寶寶的書:此階段寶寶開始學說話,可運用各式繪本教寶寶認識更多字彙,建立寶寶語言技巧,也可以教寶寶唱歌,學習認字的同時並欣賞音樂。 適時滿足孩子,把握親子共玩時光 有些家長為了孩子成長需要,購買相當多的玩具給孩子,卻忽略陪伴他們的重要性。玩具固然對孩子的發展啟蒙扮演著重要角色,但是若沒有人陪著孩子,引領他們學習,玩具同時也只是「用過即丟」,最終會成為沒有用的物品。 |
__________________![]() 愛的時候,可以不公平;不愛了、分開了,總該公平了吧 重情重義重粉味 愛台愛鄉愛查某 |
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