[dddd]

｢校長論... 救世之道｣


彼得.聖吉在 ｢第五項修練｣ 中，曾表示，｢這五項修練，各別都早已成熟，我們在做的祗是將之整合起來，...期待其驚人的縱效。｣ 這個說法符合各項技術在人類史上的發展歷程。


其中的第四項修練 ｢團隊學習 (Team Learning)｣ 旨要將 ｢學習｣ 及 ｢成長｣ 皆視為 ｢團隊成長｣ 的 ｢團體活動｣。在此之前，人類史上所曾記載過最精彩的 ｢團隊學習｣ 之一，是 ｢佛祖及其十大弟子｣ 在印度所為，祗是佛祖當時已然成佛，而自然地成為了 ｢團隊學習｣ 的 ｢對象｣ ；而不祗是 ｢團隊學習｣ 的 ｢引導者｣。這當然是美事；可也當然是憾事...。


南懷瑾先生的學問和為人，皆是當世之巔；而彼得.聖吉先生治學的功夫，也不是閉門造車的。祗因 ｢第五項修練｣ 所期待的結果；並非一人所為，而是透過 ｢系統思考｣ 匯眾人之功的大成。所以聖吉先生在當世可期的最大尺度上 - 全球，嚐試實作第五項修練，將一群來自全球已 ｢高度自我超越｣ ；不斷 ｢改善心智模式｣；追求 ｢人類共同願景｣ 之團隊成員；進一步的引向 ｢巔峰團隊學習｣ 之路，向全球大師學習，以期 ｢系統思考｣ 之大成。


這在人類史上，很可能還是頭一遭...。聖吉引領的團隊的這個作為本身的意義；已開始漸次地打穿了知識的、學門的、地域的、國家的、文化的、種族的自我防衞，嚐試將人類的可能性昇高到前所未聞的領域及層次。南先生不是第一位他們所參訪的人物，也將不是最後一位，因為參訪的目的之一，是向頂尖人物學習；參訪的目的之二，則是對頂尖人物的邀約，期待全球更多頂尖人物的參與，進而帶動團隊學習的全球化，以期 ｢系統思考的全球化｣ ，早日降臨。


曾經... 張忠謀先生也是彼得.聖吉先生拜會、邀約的對象之一；然而張忠謀先生認為：｢在企業全球化過程中所引發的白熱化競爭中；怎麼可能同時 ｢競爭｣ 又 ｢合作｣ ...？｣；不合則離，所以在數次私下及公開的匯談後，兩人互道珍重...。


個人對南先生的治學功夫自是由衷敬佩；但更期待的是，南先生的進一步參與，成為 ｢系統思考全球化｣ 團隊的成員，那對人類知見的貢獻，當能百尺竿頭；更進一步。


好了~！校長唬爛完了，感謝全體師生的不吝見笑~~~