呵呵....
為人父母希冀孩子能成為人中龍鳳的心態，
補習費、教育費的支出是很可觀的
我覺得父母的焦慮是不可避免的，
越焦慮，越擔心孩子輸在起跑點，家長和小孩壓力都很大
連老師也很為難吧(因為一定有些怪獸家長會下指導棋，要求老師不能教得太簡單)
李遠哲、李登輝這些優秀人種的思維，跟我這平凡人的差距甚大
感覺他們只是發現原有的「教育制度」不適合他們
所以藉「改革」之名想改變舊制，但又不敢承認政策有誤
不肯走回頭路，只能不斷地「改革」以規避、遮掩自身的無能為力與束手無策
我弟高中升大學時，那時我還陪我媽去參加學校的說明會(好像也是末代考生的樣子
)
如果沒記錯，當時錄取名額是推甄30%，聯考70%
我看我弟求學路上，每次為了推甄入學，準備了好多書面資料，寫一堆制式的罐頭文章(如自傳、讀書計劃....)，越高等的學府，準備的資料就更多，好忙喔
還好我不夠優秀.....XDDD
我記得當年的理論是說填鴨式教育只重智育，造成學生思考僵化，希望能活化思路
現在基測、學測、指考、繁星計畫....等計算方式，又比我弟那時更複雜
簡單的事情越弄越複雜
對呀....
說到一綱多本、建構式數學，當時我身邊有孩子唸小學的朋友，真的提供了很多無奈的笑料
我們這一代經歷過聯考制度的人，真的都是一肚子苦水，很難認同新制教改
一綱多本後遺症真的很多
說到無壓力學習，我記得小學有一年說要減輕書包重量，
實行上下學不揹書包(年代久遠，那時回家好像不用寫作業)
隔沒多久，又改成揹書包回家了，那時政策錯誤馬上就改正了
不像現在，為了「面子」、「名望」問題，為了平息反對聲浪，不斷地修改教改政策，
學習本來就有「壓力」，怕孩子無受承受壓力，不如教他們面對壓力，解決壓力
怕聯考時代升學率太低，不斷地增設學校、開班，結果班級過剩，造成了更多人力及資源的浪費
我覺得教改一來沒有「公平性」，城鄉差距又更大
像都市型、高社經地位的父母，不斷地規劃小孩學更多的課程
偏遠地區的小孩，學校設備貧脊、父母只求溫飽
以前教育部有統一訂教學進度
現在可能同年級的學校間，有的進度超前，有的只教基本程度
如有寫錯，還請elna美女指正
