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2012-04-21, 06:30 PM
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#4 (permalink) |
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長老會員
 
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作為教育工作者
嗯....一聽到12年國教我也是皮皮剉 我的終極願望當然是樂見其成 但說真的，有很多深層的配套仍然是令人憂慮的 只是我想得很單純，我想的是教育層面的東西 倒不是擔心學生如何入學的問題 入什麼學，入哪個學這真的只是小問題 說真的 民眾要有一個概念 當明星高中都變成社區高中的時候 你讀A校和B校的意義是一樣的 就像許多家長如果沒有特殊需求的話，一般會讓孩子念學區內的小學和國中，差異不應該很大 我常說，建中的老師不一定真的比較會教書 那些學生其實都是自己很會念書 只有遇到愛念書的學生配上很厲害的老師才會更上一層樓 老師再怎麼厲害、學校資源再怎麼龐大，如果學生不愛念書，最終的意義是一樣的 當我看到我曾經的好友，念了中部某頂級高中以後 那時候我已經推薦甄試上大學了，利用暑假前的空檔到該校去看看 無意中發現這位當初有本事考上頂級高中的好友名字，赫然在項門口公布補考的名單上 更驚人的是他要補考7科!!從國英數...幾乎所有的科目都囊括了 當初我也只是單純地想：不愧是頂級高中，連段考的題目都難到可以把人當七科 後來這位好友大學重考了一次，第二年大學聯考放榜，依舊只上了某不算太好(但也不算頗差)的大學而已，我才知道說....這其實應該只是自己不念書的問題罷了 |
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__________________ 我聽爺爺講了一個故事 故事裏的事是那昨天的事 故事裏有好人也有壞人 故事裏有好事也有壞事 故事裏有多少是是非非 故事裏有多少非非是是 故事裏的事，說是就是，不是也是 故事裏的事，說不是就不是，是也不是 故事裏的事也許是已真實 故事裏的事也許是從來沒有的事 其實故事本來就是已故事 故事就是故事 故事就是故事 |
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