有一種經驗
 

今天我在補習班跟同學聊天的時候，有一位同學就說他們班有一位同學，功課不好，怎麼教都

教不會，罵他也沒用

我就說這問題應該跟老師談談看，同學之間只能勸說不能罵吧

想想以前唸書的時候，常常因為同學個人的問題或事情，結果在那邊著急或生氣，現在想想

當時這樣做很划不來，勸說無效就不要管了，由老師來處理，畢竟讀書這事情看你有沒有那心

沒那心怎麼逼都沒用，既然別人根本不想唸，那我會勸他乾脆不要唸，去找工作或是去做你想

做的事情

不知道大家是否以前有這經驗

恩~~其實我後來發現每個人的吸收度不同..所以何必動怒呢??用他聽的懂的去跟他說阿..就把自己當白癡想想該如何才能讓白痴的自己懂呢??這樣不就好了~"~

以前在台北教過一個學生…是懶不是笨…

沒盯著他看…交待的功課就不作…不作就完全不會 …

懶…很可怕

夭受...您是老師ㄛ......:on_47:

是家教...你是怎樣啦~~沒聽過嗎??

沒注意過，因為感覺不像ㄚ......:on_47:

你也可以去當家教阿...教人家玩真三國...^^

偶才不要誤人子弟......:on_52:

哇~~~聖爺難得良心發現阿~"~

但是會誤人姐妹......:on_14:

很多事情講究天份的......有天份的學起來輕鬆點，沒天份的就猶如吃黃蓮...

而後天環境的老師敎的方法不同，學生吸收的程度就不同...

補習班就是如此......他敎的很棒嗎?~不!~只是用的方式、技巧不同...比學校老師高明

小學背誦99乘法表.....我們班比其他班級進度快，就是因為老師告訴我們正的來反的來

把背誦技巧說明了之後同學就背的得心應手了.........

老師的教學技巧與他的教學資歷與投入程度有關係，資深的老師會有一套自己的心得、

技巧，他會把自己的經驗與學生分享，傳授給學生們....


所以我對"敎人"的人很敬佩.........因為老師不好當....怎樣把人敎會很不簡單....

沒有三兩三千萬別"敎人".....

大家早安阿~:on_79::on_79:

我想多點耐心吧。

並且以誘導的方式來做教學吧。

孩子不是笨，而是不用心呢。除了先天功能有障礙以外。我都相信，每個孩子都有他該有的潛能。

只是有可能方式錯了吧。

喔~~~原來你是這種人喔....

每個人天生資質不同

後天努力程度不同

所以讀書的表現就不一樣

小弟高中時有一次隔壁讀國小的小弟弟來問數學

那是乘法問題

小弟問他有沒有背九九乘法表，他說有，可是不熟

小弟再問他懂不懂乘法矩陣（當下並不是用這個艱澀詞彙）的意思，也就是長x寬，和原來加法的關係

他說他完全不知道

小弟解釋了一下加法和乘法的關係，發現那個小弟弟是真的觀念轉不過來

要想學會乘法，他得加倍努力才行...



逼這樣的孩子去學習，沒用吧？

那只會讓他更怨恨上學而已

如果不影響其他生活自理能力的學習

小弟覺得順其自然比較好