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2008-07-22, 08:14 AM
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列管會員
 
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新聞轉貼 - 大專畢業生 26英文字母寫不齊
〔記者張軒哲、許國楨／綜合報導〕大專錄取率攀高，程度卻直直落！不少大專畢業生嚮往科技大廠，「降格」與高中職畢業生競爭生產技術員，筆試時卻連二十六個英文字母都寫不齊或分不清楚大小寫，ON、OFF等單字也不會。
求職筆試 大小寫也分不清 現值畢業求職旺季，台中縣市近日分別有聯合徵才活動，其中以高科技廠商最受年輕族群青睞，徵才攤位大排長龍。求職者投繳履歷集中於工程師及生產技術員，工程師幾乎均要求大學以上相關科系畢業，不少大專畢業生為搶進科技大廠，選擇應徵門檻較低的技術員。 應徵技術員必須先參加筆試。為了測驗反應、邏輯與細心程度，也為了確認求職者工作時至少能根據英文字母進行分類，各廠商考題都是一些簡單的英文與數學，考題設定在國中一、二年級的程度。結果，不少七年級「型男」、「正妹」神采奕奕投遞履歷後進入試場筆試，卻因寫不出ＡＢＣ而無法參加面試。 業者說，有考生對簡單的ON、OFF、POWER不知其意，有人把WORD選成WARD，英文大寫Ｉ與小寫的ｉ也分不清楚。華邦電子人力資源部經理戴妍絜坦言，確有考生連英文字母都寫不齊，同業相互提起，才發現並不是單一個案，普遍認為國內高等教育落差極大。 台中縣政府勞工處就業與福利科科長李文煥也指出，矽品精密、友達光電等公司，都提及有應徵的大專畢業生連英文字母都寫不齊全或大小寫混淆，且還不只一、二人。 中彰投區就業服務中心公關蔡菁菁指出，曾聽聞廠商提及少數求職者英文程度太差，有大專學歷卻無競爭力，屢試屢敗，卻不願學好基本的英文。 為了不影響部分大學的聲譽，廠商不願透露這些英文素質低落的求職者大都出自那幾所大學。而由於基本的英文程度幾乎是所有廠商的共同要求，他們建議求職者認真打好基礎。 以上來自：http://www.libertytimes.com.tw/2008/...oday-life9.htm ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 今天早上看到此報導，覺得扯到不行， 26個英文字母寫不出來，這真的離譜到不行，我想這不是老師的問題，而是學生以前沒有認真學習，才會變成這樣 可見成績好有用嗎？？？連最基本都不會，就算大學成績拿再好，別人也不會因此看得起 |
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2008-08-30, 06:04 AM
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#31 (permalink) |
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長老會員
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教改大家談》搶救高中 停止九八課綱 【聯合報╱吳武典 黃光國 謝大寧】 http://mag.udn.com/mag/campus/storyp..._ART_ID=145749 吳武典／台灣師大教育系教授（台北市） 黃光國／台大心理系教授（台北市） 謝大寧／中正大學中文系教授（嘉縣民雄） 台灣過去十餘年教改亂象，並未因政黨輪替而有減緩的趨勢，那怕馬英九總統的競選白皮書中曾提到要設立「教育改革檢討委員會」，但從馬政府百日來的施政表現中，在教育上缺乏令人耳目一新的氣象。 許多人可能不知今年出現七點六九分上大學的高三畢業生這一屆，剛好在國小時接受第一屆建構式數學的實施（民國八十六年），到了九十一年國一時又遇上九年一貫課程正式推動。當時還有高達卅二萬人，卻在升國一時，因為建構式數學與九年一貫課程的影響，被迫接受數學補救教學。到了高一時又因為新、舊國高中課程銜接的問題，必須再度進行補救教學。九月他們將進入各大專院校就讀，需不需要補救教學？只能靜觀其變！ 教改這些年來，不論是小學的建構式數學，國中小的九年一貫課程，或是高中的九五暫綱、九八課綱等，都一再重複教改的盲點，如：倉促研擬、匆忙上路，零碎拼湊、政治妥協等問題。尤其這些課程的修訂過程中大多是以委員會臨時任務編組的方式，有權無責，缺乏統整。加上大多是由教育部確定政策、大學教授主持召集、中小學教師配合等方式進行，推行後更不見定期追蹤、評量與修正。 尤其高中的九八課綱更是由前教育部長選拔特定立場的委員，創下半年即修訂完成的超高效率紀錄，其間的草率與缺失備受質疑與批評！類似的教改問題並未因政黨輪替而有所改善，反而不斷在教育界重演，從國小延伸到高中階段，且未見任何虛心檢討與確實改善的跡象，倘若實施，後果難料。 總之，從高中九八課綱的草率訂定過程、以及饒富意識形態等內容來看，如果主管當局硬要推出，恐怕將是另一波教改亂象的開始。吾人衷心盼望馬政府能認真看待此事，及時採煞車，並建議「從長計議」，不止繼續沿用「九五暫綱」，並且一併檢討目前九年一貫課程，重新納入十二年國教政策範疇中。 【2008/08/29 聯合報 ============================= 其實….我的資質不高，算中等階級  接受的是「填鴨式」教育、 入學考試方式為「聯考」制度 平心而論，我是那種按部就班的平凡學生 老師教什麼，就吸收什麼， 課堂上極少發問，跟老師沒啥互動 學歷普通、屬臨時抱佛腳型  ，走的是技職教育路線 學歷是無法評斷一個人的作為，日後的成就也不會以學歷論成敗 但在個人的生涯發展上， 像我當年選擇走技職路線後，就沒再「紮實」地苦練學科基礎，  現在要認真學好新的課程，沒實力真的要花一段時間摸索、複習  現在的官員、學者都說舊式的教育太僵化，所以要改革 其實我覺得改革的重點應該要在「師資」，而非教材、考試制度 頭腦靈活的老師，就算再枯燥的教材，也有辦法引出學生的學習意願 過於活化的教材，遇上思考僵化的老師 連老師自己都不知該如何授業，學生更是無所適從，根本無法吸收  只是更加整死在新制度下，不知如何是好的家長、學生們  看到現今的教改亂象，以過來人的觀點， 真的覺得過去的「聯考」制度，省時省力又公平  |
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2008-08-30, 08:41 AM
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#32 (permalink) |
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列管會員
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其實我覺得喔！！學歷並非最重要，而是子女會不會做人，懂不懂做人道理才是真的
有些父母認為說把子女送到類似卡x基之類的教育機構，就沒有事了！！子女送到學校，就是老師的事情 可是往往有無想過，子女在外面講話沒經過大腦，給人的態度就是很糟糕，那讀這麼多的書有用嗎？？ 我前幾天聽人家說一件事情，有一個學歷是博士的老師，在外面被不良少年打一頓，原因就是在於不良少年只是在馬路上聊天，那位老師看人家不順眼，就去罵那些不良少年，當然被打一頓 往往父母就認為說自己的行為小孩不會學，或是反正子女只要好好唸書就好了，這些往往都是錯誤觀念，認為人家看在你的學歷不敢對您怎麼樣，這想法大錯特錯，人家才不管這些，我也看過高學歷會唸書的人，跑去混黑xx的，還被人殺害棄屍 高學歷，會唸書就不代表作人就會成功，作父母的有無在教小孩做人道理，小孩錯誤的行為有無教導這樣是錯誤的，還是只是在乎表面的 |
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2008-09-09, 08:17 PM
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#34 (permalink) | |
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管理版主
 
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引用:
你想他們要如何去知道應徵人員的程度能力呢 沒辦法的只好以學歷為基準 學歷只是一個資格 所以先進國家常會以證照來補助 證照並不是辦個考試而已 而是一套完整的制度 我們的官員都是虛應故事的做作樣子 教育改革就是不斷的亂出點子 也不事先調查審核其可行性 就胡亂推出搞實驗 有機會還是要多爭取進修的機會 闢如上夜大之類的 當大學生都代表著無能時 你想學歷更低的會水漲船高嗎 |
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2008-09-10, 05:05 PM
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#35 (permalink) | |
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長老會員
 
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引用:
也不就是學歷主義者 只是社會現實就是如此--看學歷 當有一千個面試者，難道要一個一個面試、當場測試有無實力? 因此就會先看學歷，不夠的先刷掉 所以找工作，在小公司或許還會不看學歷，測試一下你的實力 但是大公司的工作機會，就不能怪人家先用學歷做第一階段挑選 |
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2008-09-10, 06:55 PM
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#36 (permalink) | |
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管理員
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引用:
 不是智力測驗卷喔~ |
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