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2006-03-06, 04:33 PM
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#1 |
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長老會員
 
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建構式教7年 小二恢復背九九
http://tw.news.yahoo.com/060306/39/2wu8o.html
強調理解訴求的建構式數學實行了7年，矯枉過正的結果讓學生的數學能力下降，教育部(新聞)宣佈在今年小二的簿訂本課本中恢復九九乘法表教學，建構式並進下，未來小朋友就是兩種都要學。 闊別7年的九九乘法表，即將在教育部新編的部定本中重出江湖，但事實上，建構式數學的名義下，小朋友們早就會都知道背的比較快。 建構式的累加法，老師和家長根本不放心，私底下都讓學生自行背誦九九乘法表，只是教育部一下子建構式，一下子又要恢復九九乘法表，政策未免太反覆。 教改了7年，現在才說建構式教學的缺失，未來要將九九乘法融入建構式教學，說是理解和記憶並重，但明著，就是小朋友兩種都要學。 ******* 哀....教育是百年大計 我們的政府卻隨便亂搞...(PS...從國民黨時代就開始亂搞) |
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__________________ 我聽爺爺講了一個故事 故事裏的事是那昨天的事 故事裏有好人也有壞人 故事裏有好事也有壞事 故事裏有多少是是非非 故事裏有多少非非是是 故事裏的事，說是就是，不是也是 故事裏的事，說不是就不是，是也不是 故事裏的事也許是已真實 故事裏的事也許是從來沒有的事 其實故事本來就是已故事 故事就是故事 故事就是故事 |
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2006-03-06, 04:44 PM
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#2 (permalink) |
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長老會員
 
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從光明面來看...
當初執意推行建構式數學...為的是要讓學生理解數字的運作 進而達到不必背頌數學公式而學會數學...(將來參加國際比賽一定樣樣拿第一...) 從黑暗面來看... 當初執意推行建構式數學...為的是要...[出書]...賺錢 ================================ 我也有學過一點點的建構式數學 不過那是在二技的時候...是數學老師在講解微積分以及三維,四維矩陣,的時候, 用建構的方式教我們如何不靠書本解出五維,六維...並自己列出相對應的公式... (超難的...不過很有趣......老師真的是一點一點的建構出來, 然後簡化出公式 -☉_☉-) 當然啦...最後還是背公式...(建構的過程是讓我們了解而已...) 我們還是沒能力建構 -☉_☉- |
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