感想 - 又要考試了..重修暨自學輔導期末考

[rainfire]

[url="http://163.22.41.201/board/view.asp?ID=4880"]又要考試了
這是....日程表
我的科目是.....2下英文
>ㄝ<
真丟臉

[grc45]

作者: quasar

回上樓
我的兩台電腦 防毒軟體nod32及 kespersky更新
都不需要作重啟動的動作

會不會是設定的問題?

就是這個怪問題，我得聽它的話，重複的快要瘋了，練設定為一天更新一次，也照常給我不到十分鐘的就來一次﹗

[grc45]

我的更新管理前後對照圖示，不曉得錯在哪裡？就是一直的要我啟動再啟動﹗

[rainfire]

作者: grc45

我的更新管理前後對照圖示，不曉得錯在哪裡？就是一直的要我啟動再啟動﹗

那是什麼阿我沒看過耶
可以告訴我嗎??

[mondex]

g大....史版恐怕只有我跟你用同樣一套防毒軟體....
我剛剛仔細看了你的update設定....發現幾乎都一樣...
但是小弟有一個建議....就在 update manager setting項下..
不是有periodically跟At a specific time interval....
後面那個At a xxx 不要選....!!!
此外AVG重大更新完後...如果系統通知你重開...是一定要restart一次的..
希望對你有幫助!!!

[grc45]

作者: mondex

g大....史版恐怕只有我跟你用同樣一套防毒軟體....
我剛剛仔細看了你的update設定....發現幾乎都一樣...
但是小弟有一個建議....就在 update manager setting項下..
不是有periodically跟At a specific time interval....
後面那個At a xxx 不要選....!!!
此外AVG重大更新完後...如果系統通知你重開...是一定要restart一次的..
希望對你有幫助!!!

萬分的感謝您﹗剛已換成另一備用硬碟，應可再撐一陣子；現正在備份資料中。

[grc45]

作者: rainfire

那是什麼阿我沒看過耶
可以告訴我嗎??

那是英文版的防毒軟體 AVG ，它的更新異常頻繁，剛舊硬碟已被整的不能使用了，目前使用備份的，就這樣。

[mondex]

作者: grc45

萬分的感謝您﹗剛已換成另一備用硬碟，應可再撐一陣子；現正在備份資料中。

g大快別這麼麼說...實在沒幫上什麼忙...祝好運!!!

[grc45]

針對主題的學習方法改進，有幾點意見補充和實例分享。


在校期間，請務必做到積極發問的「問題學生」；而不是「不懂充懂」怕惹怒了老師的消極學生。人都會有惰性，老師也一樣，所以，應把你的需要和困難老實的反應給老師知道。


在海外的學習，有不少的移民學生，英語是他們的強項，如菲律賓、印度、斯里蘭卡、巴基斯坦和孟加拉等地的學生，我和老婆同班，在課堂中於 加拿大 多倫多 George Brown College 的 電腦技術課程中，C++ 的英國教授每次都很認真的抄了一整黑板的資料，我覺得這是在浪費學習時間，這些東西在教科書就已有了（個人都會在複習學習過後，再做預習，為的是及早發現自己不能理解的困難和新面臨的學習挑戰；預習有如軍中的「斥候」，先行偵察並知道哪些障礙需要清除；前後的學習定義，簡單一句就是「溫故知新」），我深知學生光抄筆記就用掉課堂的三分之一的時間，再等學生都抄好了，才開始逐一教學後，連發問的機會都被剝奪了，為何不用影印的方式來增進效率，結果，意見被採納了﹗


經改進後，時間相對充裕，當教授問︰ Any problems? 所有的學生都不吭聲，但是，只有我和老婆總是問題最多。私下間，教授覺得很新奇的問道︰How come only you don't understand? 我們就建議教授不妨在每次教完後，來次非正式的測驗，要求學生們把他們「全懂」的東西，馬上吐出來，證實看看，是不是大家都真正的懂？結果證明了學生全部都在裝懂。


教授後來更發現，連他們以前的作業，都是利用課前的預備時間，迅速而潦草的抄襲我們倆的，他知道絕大部份的學生都不懂，就對大家說，真的不懂對我來說很一件很恥辱的事，這證明我的教學方法不對，我不在乎你們的密集發問，再挫折我也有義務教到你們懂為止。


從現在開始，如不發問到懂，我就不按進度教學，一切從頭來，當然，如果學習效果還是那麼的差，那麼，該重修的遺憾就免不了了﹗你們若覺得這門課真的是無法攻克，那麼請趕快去修別的課程，不過，這是必修的，除非你們轉系，否則，問到我不能回家也是我應該的。


之後，整個課堂的學習情緒很高昂，師生間的隔閡不見了，大家像朋友般的溝通，老實的說出自己的問題，互動之頻繁的令人大開眼界；後來，我們 C++ 的學習總成績，破了他以往教學的總記錄。這證明了學生的坦白是可以令到老師改進教學方法的。


在課堂上，大部份的學生都「百問百懂」，個人很不以為然﹗在人生大學旅途上，請務必經常的發問才對，正如同在每次的開會後，我就先聲奪人的說︰ 如果你們都沒問題的話，那我就反問你們了，有任何問題請馬上提出，開會的目的就在此，請不要浪費時間；而提不出問題又真不懂的話，請利用時間來跟我談，我所標榜的是︰ Open door policy! 有問題不是丟人的事情，事實上，你才是在幫忙解決問題的人，這種人我欣賞，實力來自真誠﹗

[rainfire]

作者: grc45

針對主題的學習方法改進，有幾點意見補充和實例分享。


在校期間，請務必做到積極發問的「問題學生」；而不是「不懂充懂」怕惹怒了老師的消極學生。人都會有惰性，老師也一樣，所以，應把你的需要和困難老實的反應給老師知道。


在海外的學習，有不少的移民學生，英語是他們的強項，如菲律賓、印度、斯里蘭卡、巴基斯和坦孟加拉等地的學生，我和老婆同班，在課堂中於 加拿大 多倫多 George Brown College 的 電腦技術課程中，C++ 的英國教授每次都很認真的抄了一整黑板的資料，我覺得這是在浪費學習時間，這些東西在教科書就已有了（個人都會在複習學習過後，再做預習，為的是及早發現自己不能理解的困難和新面臨的學習挑戰；預習有如軍中的「斥候」，先行偵察並知道哪些障礙需要清除；前後的學習定義，簡單一句就是「溫故知新」），我深知學生光抄筆記就用掉課堂的三分之一的時間，再等學生都抄好了，才開始逐一教學後，連發問的機會都被剝奪了，為何不用影印的方式來增進效率，結果，意見被採納了﹗


經改進後，時間相對充裕，當教授問︰ Any problems? 所有的學生都不吭聲，但是，只有我和老婆總是問題最多。私下間，教授覺得很新奇的問道︰How come only you don't understand? 我們就建議教授不妨在每次教完後，來次非正式的測驗，要求學生們把他們「全懂」的東西，馬上吐出來，證實看看，是不是大家都真正的懂？結果證明了學生全部都在裝懂。


教授後來更發現，連他們以前的作業，都是利用課前的預備時間，迅速而潦草的抄襲我們倆的，他知道絕大部份的學生都不懂，就對大家說，真的不懂對我來說很一件很恥辱的事，這證明我的教學方法不對，我不在乎你們的密集發問，再挫折我也有義務教到你們懂為止。


從現在開始，如不發問到懂，我就不按進度教學，一切從頭來，當然，如果學習效果還是那麼的差，那麼，該重修的遺憾就免不了了﹗你們若覺得這門課真的是無法攻克，那麼請趕快去修別的課程，不過，這是必修的，除非你們轉系，否則，問到我不能回家也是我應該的。


之後，整個課堂的學習情緒很高昂，師生間的隔閡不見了，大家像朋友般的溝通，老實的說出自己的問題，互動之頻繁的令人大開眼界；後來，我們 C++ 的學習總成績，破了他以往教學的總記錄。這證明了學生的坦白是可以令到老師改進教學方法的。


在課堂上，大部份的學生都「百問百懂」，個人很不以為然﹗在人生大學旅途上，請務必經常的發問才對，正如同在每次的開會後，我就先聲奪人的說︰ 如果你們都沒問題的話，那我就反問你們了，有任何問題請馬上提出，開會的目的就在此，請不要浪費時間；而提不出問題又真不懂的話，請利用時間來跟我談，我所標榜的是︰ Open door policy! 有問題不是丟人的事情，事實上，你才是在幫忙解決問題的人，這種人我欣賞，實力來自真誠﹗

這篇文章接下來了
良好教育篇捏

[anotherlevel]

作者: dddd

不要同情他們；他們沒作足功課，就想透過移民解決問題；和走後門送紅包的沒兩樣。

[anotherlevel]

作者: qdenise

南投的高中…

好好唸…不要辜負了好山好水…

我是擔心好山好水書反而念不好

[anotherlevel]

作者: oya1340

加油啦...讀書不難..只看有沒心...開竅的晚也沒關係起碼你有心..

有心很難

[anotherlevel]

作者: anotherlevel

重修...還好吧...我大一外文是到大四才重修

唉

又是一把心酸淚啊

作者: 夏天~*

加油點吧。遲早都是得面對的。

話說我到大四下學期才把英文給重補修完。之前課排的太無言了。所以才排到大四下來解決。真的會很刺激。

看來一掬辛酸淚的不只我一個

[anotherlevel]

作者: dddd

要真那麼容易，可以請您返台從政嗎？

天師保證親自接機

[uplander]

作者: grc45

從國小和國中都在南部的雲林縣北港鎮念的書，一家八口，家徒四壁，野菜裹腹，草根熬湯，吃地瓜葉粥，一年當中，只有過新年時才買一次衣服，買了後也捨不得穿，赤腳是常事，餓昏也很習慣，身為老大，一天到晚有榦不完的事，父親為糖廠保警，值勤巡邏時發現大規模集體盜砍公家製糖的白甘蔗好幾牛車，即刻深入蔗田，鳴哨警告驅離（昔警員僅有單車、警槍、警棍和哨子），然因當時無「無線電」通訊設備可召警網，人單勢孤，進退兩難，好意勸離換來數十名匪徒的群毆和砍斷兩手臂（皆被甘蔗刀砍斷落地），遇路過義人及遇，以機車拾雙臂送醫急救，手臂接駁雖成功，然臂力已大減，雖為射擊神槍手，卻連四五手槍也提握不起，後經二十多年的自行練功和自力復健才恢復一半的臂力。


當時，國家窮，待遇差，福利乏，所有的家計落在母親和長子（我）的身上，每天四時晨起，挑扁擔竹籮半跑半走到郊外，摘野菜供人和圈養的三十多頭肉豬食用，回程擔負重擔之沉，只能認命強逞硬扛，回時五時半，迅劈柴生大灶煮豬食，期間要準備家人早餐和弟妹的便當（餐餐地瓜粥，便當不能倒置，粥會流出來），再待豬食（野菜）涼後再餵食，抵校門常已升旗典禮中，被訓導主任執鞭刑（長藤條），因累犯，故皆用「藤條頭」力抽掌背，左右各換邊二十回，懲後，痛極；錯就錯，無藉口，回課堂執筆難，無法握手筆記，故強背（心口輕聲的急複誦），待狀稍緩，再暗地按摩，後漸復之。


北港雖曰鎮，但富人多，生意興隆，對於子女教育之餘的「補習」競爭，自然有力投資；而無法負擔補習者，如我，只能在課堂多問、多學；我不會也不可能以任何藉口來搪塞，懂事的不想增加家庭負擔，故每日勤學，利用所有剩餘得短暫，難得自己可擁有的時間，如在校上洗手間的往返路途，上下學回家的路上，無不滿腦子的在回憶、複習課堂的新教材料。


小時候不知道常挨餓，會導致血糖降低而影響到學習效果和記憶功能，所以，事倍功半是當然的事，學習上就要更加的艱辛，常記得母訓；吃得苦中苦，方為人上人；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；一年之際在於春，一日之際在於晨；只要有恆心，鐵杵磨成繡花針；環境越惡劣就越能體會到這些話，學習方法不對，改方法；有問題，問到懂（父訓）；遇到困難，強攻，不退縮；善用所有的時間，每日不達午夜絕不休，通常一天睡覺不超過四小時，終於從小一到國三，無一年不是模範生和清寒學生代表，所領的獎學金，全數奉上給父母貼補家用，從不求人和向環境低頭。


終於，皇天不負有心人，從想到做，我的效率特別高，因為猶豫的時間，早就被環境的無奈所替代了。個人不相信名校，但我相信真正的努力和學習，我最欣賞的是貧家子弟出人頭地的成就，這些人都不是補習來的，甚至於很多成功的事業人士都不是名校教育出來的，例如，我的學長 - 郭台銘，就是個典型的例子，還有王永慶等等都是好例子。


看人要看他怎麼做，而不是看他怎麼說，萬物皆然，學習自不例外，時間的利用就是效率的保障。在我的一生中，數次都面臨到「零」的警戒線，但是，我都重新的再站起來，幫我者惟有自行再學習；並非補習，那太商業化了，對個人來說，不一定有效果。


一點心聲，望自勉之﹗



註︰對於我校的論述，有機會，專章討論 ~

現在的小孩比較起來真的是太好命

我也認為，grc45可開始整理一下文章
寫寫回憶錄，我們這些後輩必有學習之處