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2009-06-25, 09:03 AM
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#1 (permalink) | |
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長老會員
 
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引用:
被當不是幾分之幾的問題…而是有沒有學到東西…沒認真學習被當是活該… 認真學習還學不會…被當是應該的…沒那個資質上什麼大學  |
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2009-06-26, 12:32 PM
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#4 (permalink) |
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註冊會員
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台大為什麼排名落後？
2009-06-26 中國時報 【郭位】 最近ＱＳ公佈亞洲各國大學排名，香港大學高居第一，且前二十名中有四所大學（港大、中大、科大、城大）在香港；在台灣居首的台灣大學，排名僅得第二十二；台灣其他大學也都顯得落後。台灣各大學不高興，台大尤然。 台大校友抱怨道，亞洲各地大學中，台大教師發表的論文數量最大，為何排名反而落後？難道台大學生比不上香港學生？ 這樣不高興，似乎不無理由。然而ＱＳ排名與不同地區的學生程度無關。從評比操作層面來看，排行榜的名次取決於評比指標，以及各項得分之權重。若以體育競賽為譬，可說是比賽結果反映遊戲規則。若說排名欠客觀，單從台灣本土大學的排名次序看，除交大排名落後令人吃驚外，其他大學的排名前後倒與一般認知相當吻合。 其實，台大校友的幾點抱怨，都可以從評比指標中得到解釋。位居第一的港大，在「亞洲學術界同行評量」一項取得一百分（與其他六所大學併列第一），而該項得分之權重最高（三○％），顯然由此得益。其實，台大在這一指標中排名並不低（第九）。雖然台大的論文數量較高，排名第二十六，高過港大的第五十一，但該項得分權重較低（一五％），結果當然較吃虧。 至於學生的素質，本來就難以比較，更何況ＱＳ的亞洲大學排名計分指標中，僅有「僱主對畢業生的評量」略微涉及學生（不是在校生）。但是該項得分的權重低（一○％），何況台大畢業生（第二十三名）並不優於港大畢業生（第六名）。另外有一項，台大明顯吃虧，即教學素質指標下「學生與教師的比例」，甚至跌出一百名之外，而得分權重占二○％。其餘如論文引用次數、國際化等指標，台大都遠低於港大。 台灣的大學排名落後，原因有如下數端。首先是台灣的大學數量大（約為香港的二十倍，而人口僅為香港的三倍）而規模小，因此資源因稀釋而變得薄弱，導致設備不足、室內及校園髒亂粗糙（此事表面看來無關宏旨，然而恰恰反映出資源不足的弊端，引人詬病）、教授待遇甚低、行政人手欠缺，教學科研的環境自然受累。 其次，台灣各大學的國際化水平偏低，原因是過去數年來台灣社會推行「本土化」政策，造成自身邊緣化，高等教育界首當其衝。台灣各大學與國外院校的學術交流、學生交換都不夠，在各大學任教的外國教師也較少。中央研究院院士固然有不少任教於本地大學，但至今甚少外國院士在台灣各大學正式任教。在香港各大學中，卻不乏中、美、英、法、俄、瑞典、澳洲等國的院士受聘任教，兩地恰成鮮明對比。 台灣各大學因為這方面存在缺憾，不但在這次亞洲大學排名評比中失利，而且在一般的了解中也頗有落差。「國際化水平」是評比的重點標準之一，下轄的計分指標有「國際教師」、「國際學生」、「外來交換學生」、「出國交換學生」數項，台灣的大學都難得高分。 上述兩項弊端，即大學數量大而規模小、國際化水平偏低，其實都是政治力過分介入教育所致。政府對高等教育比手畫腳，要求多辦大學，現已造成惡果，怨不得人。 嚴格來說，台灣眾多教授勤奮出色，大學管理傑出有效，即使在諸多不利條件下，仍有如此排名，已然令人驚喜。 然而，台灣的大學資源有限，教授人數不足且待遇甚低，有些因市場機制的自然調整甚至逐漸流失到大陸名校。若繼續抱持閉關自守的政策，在大學過多、報考人數不足的情況下，既無法吸引外國學生就讀，又不肯開放大陸學生來台及不願認證大陸學歷，豈不是將今天的問題加碼留到明天解決？ 評比已經過去，抱怨無濟於事。台灣教育界的先進與朋友，如要爭取提升高教素質，宜大量增加資源、重視投資回饋，拒絕政治介入。排名一事，固然不是教研重點，然而見微知著，排名為今日品質受重視的濫觴，其反映的現象甚關宏旨，值得思考。 （作者為香港城市大學校長，中央研究院院士） http://news.chinatimes.com/2007Cti/2...600449,00.html --------------------------------------------------------------------- 其中有一項評比指標是"僱主對畢業生的評量",台大人排名第二十三,而香港的大學生排名第六,可見畢業生的整體素質在僱主眼中差距蠻大 我記得之前台大只拿他們發表的論文比香港發表的多因而感到不服氣,可是從上文的分析,尤其是紅色哪段該是"杜老爺"的傑作 |
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2009-06-26, 03:30 PM
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#7 (permalink) | |
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註冊會員
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引用:
很多大學生只想混到畢業,若沒有意願考研究所或出國,成績低空過甚至大學多念一,兩年畢業都無所謂 台灣一般求職要看履歷表自傳寫得漂不漂亮,面試時幾乎沒有查看大學四年的成績單,我多年在私人機構面試經驗就只有一次要求看成績單(是美商公司) 說實在,哪怕大學四年或六年被當到亂七八糟,反正能混到畢業就ok,以後去參加補習班考到專業證照或公務員考試,誰管你大學時代是如何混的? 以往就有台大學生太混中二一被退學,同年再參加聯考再考上台大....  於是就學懂不要再混到二一跟香港友人聊過港台的教育制度,據他說不要說課業不好被退學如此嚴重,高等教育都有個共識,不想學生浪費教育資源,某學生被其中一家大學錄取,開學不來註冊跑到別所念就會被該學校列為黑名單,將來有天想再報名很大機會不被錄取 再者,香港的僱主非常重視面試的表現及過去念書時的成績,什麼自傳?不需要這種作文亳無意義,友人說他服務的公司,面試時連中學聯考成績都要提供,連哪科成績不及格都被面試主管問理由.... 尤其是社會新鮮人,既然沒有任何工作經驗作為評估,過去求學時期的成績表現對香港的僱主來說就顯得很重要,因此,他們的大學生想要將來在社會求得一分好差事,大學幾年都不敢太混 ps:難怪之前爆出弄個假醫師證書就可以混過去 |
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2009-06-29, 09:40 AM
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#8 (permalink) | |
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長老會員
 
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引用:
我一直都覺得書有沒有好好念這是在於其次 我自己在大學時代，書念得亂七八糟，每學期都在二一邊緣徘迴 到了大四還有25學分的必修科目要重修，但我還是畢業了，在職場上討口飯吃 我認為大學應該給予學生的是一種求知態度 書可以念得不好，因為有些科目就真的是沒興趣 但求知的態度和做人的道理不可以不學習 到了大學，要為自己的人生負責 雖然念個好成績或許很重要，但為自己的人生負責是更重要的態度 這則新聞看到會讓我火大，並不是學生書念不好 而是書念不好就只會怪教授當太多? 不會先反省一下自己? |
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__________________ 幸福背後要付出的代價是非常非常大的 但人們往往只看到幸福的假象 卻沒想著該付出的努力代價 本是浮雲隨風飄 落下凡塵惹塵埃 我究竟還要走多遠的路才能獲得別人的認同 |
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2009-06-29, 10:47 AM
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#9 (permalink) | |
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註冊會員
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引用:
正如我問友人,你們為何如此重視求職者過去的成績? 他說有些人高中成績很好,上了大學自我放縱四年都在混,有些人高中成績普通上了大學一年比一年進步,甚至考上研究所.. 身為主管的人可以從平均成績及求職者是否有進步來評估他做人的態度,而且,學生若無法在學業中顯示出你大學四年不是在打混,其他的又如何能說服顧主你是個為自己人生負責的人? 友人還補充說明,他們公司收到求職履歷表只要大學超過正常畢業年期者,除了休學或重大事故,否則幾乎都不會有面試機會 ps:在求學時期,雖然家裡經濟狀況不允許繼續念下去,我有想過萬一,也許有天...出國念研究所申請比較好的學校,大學四年成績都不能太混,所以每年都維持在平均75 |
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